某生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者的總能量分別是W1和W2，當(dāng)下列哪種情況發(fā)生時，最有可能使生態(tài)平衡遭到破壞
| A．W1＜5W2 | B．W1＜10W2 | C．W1＞5W2 | D．W1＞10W2 |
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科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高考生物） 題型：022
表中是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析獲得的數(shù)據(jù)，根據(jù)該資料分析說明問題：
（1）該系統(tǒng)從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。從第Ⅲ營養(yǎng)級到第Ⅳ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。
（2）已知生產(chǎn)者的呼吸量約為其固定的太陽能總量的57.6％，生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量為________。
（3）該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)——消費(fèi)結(jié)構(gòu)的食物鏈營養(yǎng)級依次傳遞的平均效率為________％。
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科目：高中生物 來源：2010年江西省高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯誤的是
①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈
②．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費(fèi)的能量越多
③．圖中所有生物組成生物群落
④．初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是一條行之有效的措施。某生態(tài)示范村的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖如下：
（1）沼氣池是新農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)。在沼氣發(fā)酵過程中，進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動。其中優(yōu)勢種類的代謝類型為 ；若用15N標(biāo)記秸稈中的含氮有機(jī)物，則這些有機(jī)物經(jīng) （生態(tài)系統(tǒng)成分）的作用，沼渣施入土壤后再經(jīng)過微生物 的作用形成15NO3-，最后15NO3-以 方式進(jìn)入植物細(xì)胞，形成植物蛋白。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中種植的是轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，培育此種水稻的原理是可遺傳變異中的 ；科學(xué)家進(jìn)行基因操作過程中，用同一種 切割質(zhì)粒和目的基因。
（3）在不施氮肥的情況下，種植的大豆比水稻長勢旺盛，其原因是 。
（4）若雞的飼料中水稻與大豆的質(zhì)量比為2：1，若雞增重2千克至少需要水稻 千克，大豆 千克。
（5）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲調(diào)查魚塘中魚的密度，可采用 。
（6）某農(nóng)民不慎施用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡，農(nóng)田中的農(nóng)作物數(shù)量變化如圖。請在圖中畫出該農(nóng)田中初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)在數(shù)量上的變化趨勢，并注明各曲線的名稱。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯誤的是
①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈
②．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費(fèi)的能量越多
③．圖中所有生物組成生物群落
④．初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目：高中生物 來源：2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：單選題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯誤的是
①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈
②．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費(fèi)的能量越多
③．圖中所有生物組成生物群落
④．初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少
| A．①④ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
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