【題目】將a、b兩種草履蟲分別單獨培養和混合培養在成分和溫度等條件完全相同的培養液中，種群數量變化如圖所示。根據培養產生的結果判斷下列推斷正確的是
A. 在絕大多數自然條件下，有b存在，a就不能生存
B. 在絕大多數自然條件下，a和b能夠共存，但b的數目肯定多于a
C. 在該實驗培養條件下，b的生存能力肯定強于a
D. 在該實驗培養條件下，a和b互利共生
【答案】C
【解析】試題分析：據題意和圖示分析可知：將a、b兩種草履蟲單獨培養時，都呈“S”型曲線增長；將a、b兩種草履蟲混合培養時，a草履蟲略有增多后逐漸減少，而b草履蟲不斷增多，說明它們之間是競爭關系。雖然圖形中a、b之間存在競爭關系，但在自然條件下，無法確定兩者的生存情況，也無法確定a、b之間的數量，AB錯誤；由圖可知，混合培養時，a草履蟲被淘汰，所以該實驗培養條件下，b的生存能力肯定強于a，C正確；混合培養時，a草履蟲被淘汰，a和b的關系為競爭，D錯誤。
類型 | 曲線圖例 | 箭頭圖例 | 種間關系 |
互利共生 |
|
| 兩種生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蟻與鞭毛蟲等 |
捕食 |
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| 捕食者種群的數量和獵物者種群的數量呈周期性的波動，且捕食者數量高峰變動滯后于獵物者 |
競爭 |
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| C代表共同的生活條件，結局有三，①兩種群個體間形成平衡；②A取代B；③二者在空間、食性、活動時間上產生生態位的分離 |
寄生 |
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A：寄生物；B：宿主 | 寄生種群A得利，宿主種群B有害，寄生物一般比宿主小，如蛔蟲與人 |
云南師大附小一線名師提優作業系列答案
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將大腸桿菌和三株不同的長野芽孢桿菌按下圖的方式，分別接種至其固體培養基平板上，并在三種溫度下培養相同的時間。結果發現，在生長的菌落周圍出現大小不一的透明圈。下列表述中能解釋這一實驗結果的是
A. 長野芽孢桿菌具有抑制大腸桿菌的功效
B. 長野芽孢桿菌產生的淀粉水解酶能分泌至細胞外
C. 三種不同的長野芽孢桿菌所產生的酶量和酶的活性可能相同
D. 三種不同的長野芽孢桿菌菌株擁有各自不同的最適生長溫度
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【題目】動物細胞培養可用于快速篩選抗癌藥物。某實驗小組為了比較藥物X、Y、Z 的抗癌效果，分別設置了四組含有腫瘤細胞的培養基，加入等量的抗癌藥物，一段時間后用臺盼藍對死細胞染色并統計被染成藍色的細胞所占的百分比，實驗結果如下表所示。下列敘述中不正確的是
A. 培養液①中加入的物質甲是等量的生理鹽水
B. 自變量是加入藥物的種類，因變量是細胞死亡的比例
C. 比較試驗結果可知抗癌藥物X的抗癌效果最好
D. ①中可能是由于代謝產物的積累導致部分細胞死亡
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【題目】下列關于細胞核的敘述，不正確的是
A. 核膜為雙層膜，把核內物質與細胞質分開 B. 細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所
C. 核孔是某些大分子物質進出細胞核的通道 D. 細胞核內的液體叫細胞液
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【題目】已知天冬酰胺的R基為-C2H4ON，現有分子式為 C63H103O20N17S2的多肽鏈，其中含有2個天冬酰胺，此多肽中最多是多少肽鍵
A. 17 B. 16 C. 15 D. 14
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【題目】下列有關酶的特性的敘述，不正確的是
A. 果膠酶只能催化果膠的水解，體現了酶的專一性
B. 隨溫度的升高，酶促反應所需的活化能降低
C. 溫度過高或過酸過堿都能使酶的空間結構遭到破壞
D. 酶適合在 0～4℃保存是因為低溫時酶的空間結構穩定
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【題目】已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的非等位基因A（a）和B（b）控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應關系如表。現取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實驗結果如圖所示。請回答：
（1）乙的基因型為___________；用甲、乙、丙3個品種中的___________兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。
（2）實驗二的F2中白色：粉紅色：紅色=___________。
（3）從實驗二的F2中選取一粒開紅色花的種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花色。
①若所得植株花色及比例為______________，則該開紅色花種子的基因型為________________。
②若所得植株花色及比例為______________，則該開紅色花種子的基因型為________________。
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【題目】下列關于物質跨膜運輸的描述，正確的是
A. 主動轉運需要能量和載體蛋白
B. 協助擴散不需要能量和載體蛋白
C. 大分子有機物進入細胞需要能量和載體蛋白
D. 小分子物質或離子都可以通過被動轉運進入細胞
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【題目】為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結論的刺激點是
A. A B. B C. C D. D
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