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4.下列關于生長素的敘述,錯誤的是(  )
A.植物的生長發育主要受生長素的調節
B.一定濃度的生長素溶液可抑制側芽的生長
C.無籽番茄的獲得是應用了生長素促進果實發育的作用
D.同一濃度的生長素溶液對不同器官的作用效應可能不同

分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現生長素兩重性的實例有:頂端優勢、根的向地性、根的背光性等.

解答 解:A、在植物生長發育的過程中,各種植物激素不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節,A錯誤;
B、由于生長素作用的兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,所以一種激素的濃度不同,可能有正負兩方面影響,B正確;
C、無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發育的原理,即用一定濃度的生長素處理未受粉的雌蕊,獲得無籽番茄,C正確;
D、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果可能不同,也可能相同,D正確.
故選:A.

點評 本題的知識點是生長素的極性運輸,生長素作用的兩重性,植物激素在植物生長發育過程中的作用,本題旨在考查學生理解所學知識點的要點,把握知識點的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個,其中一條單鏈上的(A+T):(C+G)=2:5,DNA分子連續復制兩次,共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目是(  )
A.400個B.600個C.1200個D.1600個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細胞呼吸的原理被廣泛應用于生產實踐,下列分析錯誤的是(  )
A.種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸強度
B.利用乳酸菌制作酸奶,應先通氣,后密封,以利于乳酸菌快速增加數量
C.水果保鮮可用零上低溫法,降低細胞呼吸強度
D.栽種莊稼,要多松土,提高根細胞的呼吸速率,以利于吸收各種無機鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.遺傳密碼位于(  )
A.DNAB.蛋白質C.mRNAD.tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體免疫部分過程示意圖,請據圖問答(括號[]中填圖中編號,橫線上填文字):

(1)圖中①②③中屬于非特異性免疫的是①;
(2)甲的名稱是效應T細胞;
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的自我免疫病;
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是T細胞;
(5)目前普遍認為,神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.擬南芥超矮生型突變體可分為兩種:激素合成缺陷型和激素不敏感型.研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,用赤霉素和生長素處理并進行相關實驗,結果如下.結合所學知識,分析下列有關說法正確的是(  )
A.圖甲表明赤霉素濃度越高,正常擬南芥的細胞分裂周期越短
B.圖乙b點表示該濃度生長素抑制野生型擬南芥莖的伸長
C.實驗結果表明,這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體
D.用另一種超矮生型突變體進行相同實驗,其曲線和野生型植株曲線形狀完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.不同物種的DNA分子的特異性主要取決于(  )
①$\frac{A+G}{T+C}$的不同           ②$\frac{A+T}{G+C}$的不同       ③$\frac{A+U}{G+C}$的不同
④脫氧核糖的排列順序     ⑤核糖核酸的順序     ⑥脫氧核苷酸的排列順序.
A.①⑤B.②⑥C.③④D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關植物組織培養的敘述,正確的是(  )
A.愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
B.某植株經花粉離體培養后得到的植株一定不能穩定遺傳
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養基培養篩選而獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.下列關于下丘腦的敘述中不正確的是(  )
A.寒冷刺激下,下丘腦可通過分級調節促進甲狀腺激素的合成與分泌,使機體產熱量增多
B.下丘腦中有許多調節生命活動的中樞,故它是生命活動的最高級中樞
C.下丘腦既可以通過神經結構調節生命活動,也可以通過產生激素調節生命活動
D.當血糖濃度降低時,下丘腦可通過有關神經作用于胰島A細胞,促進胰高血糖素的分泌

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