溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.根據題意可知,圖1裝置中量筒內的水是光合作用產生氧氣造成的,水的多少表示表觀光合作用強度.圖2中A表示光補償點,B表示光飽和點,P表示呼吸作用強度.據表格數據,光照下吸收CO2的量代表凈光合速率,黑暗中釋放CO2的量代表呼吸速率,因此凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等,當光照強度達到B點后已經達到光飽和點,此時裝置1中的瓶內是二氧化碳緩沖液,故限制植物光合作用的外界因素主要是溫度.這時突然停止光照,光反應停止,[H]和ATP合成終止,短時間內ADP消耗停止,含量上升,此時三碳化合物的還原受阻,五碳化合物生成停止,去路不變,導致五碳化合物的含量減少.在光照強度為A時,A點為光補償點,此時光合作用速率等于呼吸作用速率,根據光合作用反應式,黑藻光合作用制造的葡萄糖約為3×180÷6=90mg/(m2•h).
(2)鎂元素是葉綠素的重要組成元素,缺鎂導致葉綠素合成減少,其它條件不變,則對應圖2曲線A點會左移,M點為光飽和點,會向左下方移動.
(3)光合作用達到平衡時,暗反應過程1分子C5可以生存2分子的C3,暗反應過程中C3、C5的摩爾濃度含量比例是2:1.
(4)光照下吸收的CO2量是指光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的差值.黑暗中釋放的CO2量是指呼吸作用釋放的CO2量.晝液不停的光照,25℃時CO2的吸收量最大,為3.75,故該植物生長的最適溫度是25℃.每天只給予14h黑暗,溫度保持在5℃的條件下,一天內的有機物的積累量為:10×1-14×0.5=3.0,故植物能夠正常生長.
故答案為:
(1)溫度 減少、增多
(2)90
(3)2:1
(4)25 能,有有機物積累
點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b≤0.5 | B. | 胞嘧啶為b($\frac{1}{2a}$-1) | C. | b≥0.5 | D. | 胞嘧啶為a($\frac{1}{2}-b$) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示在光線弱的情況下,光合作用速率受光強度的限制 | |
B. | 甲圖可見,強光照下因光反應階段受到限制,使光合作用速率不再增加 | |
C. | 乙圖中C點表示光照強度為甲圖的B時,植物光合作用的最適溫度 | |
D. | 乙圖出現CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關的酶的活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•沈陽校級期中)如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:
(1)圖1中代表效應器的應為標號 ,細胞接受刺激時,細胞膜對離子的通透性及膜內電位發生了怎樣的變化:
(2)圖2中的1表示 ,該結構可能由 (一種細胞器)形成,1中的物質是 .
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生 的作用,此反射屬于 反射.當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上第三學月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•思明區校級模擬)劇烈運動,體內多種生理過程發生改變.下列敘述正確的是( )
A.機體產熱大量增加,通過大腦皮層的體溫調節中樞,引起皮膚毛細血管舒張和汗腺分泌增強,使散熱加快維持體溫的相對恒定
B.機體大量出汗導致失水較多,刺激下丘腦滲透壓感受器,引起垂體合成抗利尿激素,繼而促進水的重吸收,以維持體內的水鹽平衡
C.機體血糖大量消耗含量降低,胰島A細胞分泌的胰島高血糖素增加,促進肝糖原分解,使血糖快速補充
D.機體部分肌肉細胞進行無氧呼吸,產生乳酸和CO2,乳酸積累刺激神經系統,產生酸痛感覺
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