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【題目】在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要始終保持的思想方法是( )

A. 設置梯度 B. 等量原則 C. 單一變量原則 D. 重復性原則

【答案】D

【解析】在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，需要設置一系列溫度梯度和一系列PH梯度的實驗組，A不符合題意；在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，自變量分別是溫度和PH，所以需要遵循等量原則和單一變量原則，BC不符合題意；在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要反復進行多次實驗，即不需要始終保持重復性原則，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是學.科.網(wǎng)

A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B.在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用

D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫調節(jié)的敘述，正確的是

A. 胸腺既是淋巴細胞的成熟場所，又能分泌激素

B. 少數(shù)人對青霉素過敏,這是由于機體免疫能力較弱導致的

C. 艾滋病患者體內無識別相應病原體的記憶細胞和抗體

D. 大多數(shù)T細胞必須依靠B細胞的幫助才能增殖和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動物細胞的亞顯微結構，請據(jù)圖回答：請在[ ]內填入標號，橫線上填入名稱，例如：大分子物質從細胞核內通過[ ] 進入細胞質。

（1）圖中B表示動物細胞的一部分，判斷的依據(jù)之一是B細胞中具有與細胞分裂有關的細胞器 [ ] 。

（2）圖中具全透性的結構是[ ] ；如果要除去細胞壁，首先應選用處理A細胞。

（3）被喻為細胞內“動力車間”的是[ ] 。被喻為“養(yǎng)料制造車間”的是[ ] ，細胞內沒有膜結構的細胞器是[ ] 、[ ] 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子．下列敘述正確的是（）

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基

C. 200個氨基酸脫水縮合成該蛋白質時共脫下199個H2O

D. 該蛋白質中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于如圖所示細胞間信息交流方式的是（）

A.兩個神經(jīng)元間興奮的傳遞

B.精子和卵細胞之間的識別和結合

C.垂體對甲狀腺分泌甲狀腺激素的調控

D.高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究。

（1）依據(jù)真核細胞中_____________位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中。

（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內應該有許多___________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的_____________結合，并指導蛋白質合成。

（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，進而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_______（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一。32P標記僅出現(xiàn)在離心管的___________，說明_____________與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據(jù)。