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【題目】圖是“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關敘述正確的是(  )

A. 錐形瓶內的培養液中有含32P的物質,以便用32P標記噬菌體

B. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

C. 若只有C中含大量放射性,可直接證明噬菌體的遺傳物質是DNA

D. 實驗中B對應部分有少量放射性,可能原因是攪拌不充分

【答案】B

【解析】

本實驗是以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌,因此圖中親代噬菌體已用32P標記,會侵入大腸桿菌體內進行增殖,培養大腸桿菌的培養液中不能用放射性標記的含32P的物質A錯誤。過程②為攪拌,目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離,B正確。若只有沉淀物C中含大量放射性,可證明噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌,但若證明噬菌體的遺傳物質是DNA,必須還要再設計一組用35S標記的噬菌體實驗進行相互對照,C錯誤。若實驗B(上清液)中出現放射性,可能是培養時間過短部分噬菌體還未吸附侵染至大腸桿菌細胞或培養時間過長,造成部分大腸桿菌裂解,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是

A. 細胞學說的建立者是虎克和施旺

B. 標志著生物學的研究進入分子水平

C. 論證了生物都是由細胞發育而來

D. 科學發現需要理性思維和實驗的結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖回答問題:

(1)圖中①和②表明:將S型細菌的__________________與R型活細菌混合培養,其后代為_________型細菌。

(2)圖中③表明:將S型細菌的_________與R型活細菌混合培養,_________型細菌轉化為_________型細菌。

(3)圖中④表明:轉化成的S型細菌的后代是________(有、無)毒性的_________型細菌。

(4)該實驗說明:轉化因子就是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)。

休息

與其他物種的關系

進食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

(1)碳元素進入該生態系統的生物群落主要是從________________開始的。碳在該表中生物之間傳遞的形式是__________。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產,其主要原因是 ______

(2)組成一個典型的生態系統,除表中涉及的生態系統成分外,還應有_______________

(3)根據表中信息,寫出該生態系統中可能的營養結構關系________________

(4)物種C與物種D能根據對方的行為信息特征作出反應,這說明信息能夠_________。從食性角度看,物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長,其可能的原因是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,請回答下列問題(所有概率用分數表示)

(1)從系譜圖上可以看出,第Ⅰ代將色盲基因傳遞給10號個體的途徑是__________(用相關數字和“→”表示);

(2)如果色覺正常基因為B、紅綠色盲基因為b,先天性聾啞基因為a,正常為A,-4個體的基因型為_____________-3個體的基因型為_____________

(3)-7個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖.請分析回答問題:

(1)圖甲中①②③過程的育種方法是_____,依據的原理是_____

(2)圖甲中,讓所有能被選擇保留下來的F2植株自交,能發生性狀分離的植株占_____

(3)圖甲中,過程⑤依據的生物學原理是_____;①④⑤⑥過程培育新品種的最大優點是

(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體,該雜種植株不育的原因是_____,導致其不能產生正常的配子。科學家為了解決這一問題,過程B采用的方法是用_____(試劑)處理雜種個體幼苗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物的某組織,其中1一毛細血管壁、2一紅細胞、3一血漿、4一細胞內液、5一組織液,據圖判斷下列說法中正確的是

A. 過敏反應的抗體主要分布在35中,35的成分是有區別的

B. 葡萄糖由315到達4的過程,依靠自由擴散來完成

C. 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D. 2中的氧氣到達4需要經過4層膜,2處的氧氣濃度高于4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是(  )

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f~g段上升的因素是酶的數量,故整個實驗中應設置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃,f點都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗,相應的實驗結果如下圖所示(實驗1、實驗2均在最適條件下進行,實驗3其他條件適宜)請分析回答:

(1)實驗1、2、3中的自變量分別為________________________________;實驗1的無關變量可能有________________(答出兩種);

(2)實驗1可以體現了酶具有___________,原理是__________________________

(3)實驗2的bc段O2產生速率不再增大的原因最可能是________________有限;

(4)實驗1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將________(填“增大”或“減小”);

(5)實驗3的結果顯示,過氧化氫酶的最適pH為_______,實驗結果表明,當pH 小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是________________________________

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