下圖中4支試管分別代表 4 種微生物在半固體培養基中的生長狀態,其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態。下表表示2 號培養基成分與含量。下列敘述正確的是( )(多選)
A.甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產甲烷菌、酵母菌 |
B.將幽門螺桿菌轉移到2 號培養基繼續培養,由于培養基營養新鮮而更有利于它的生長 |
C.幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧異養型 |
D.丁試管中的微生物在2 號培養基內不能生長,但與圓褐固氮菌同時接種在2 號培養基上可以正常生長 |
ACD
解析試題分析:由圖中培養基中微生物的分布情況可知:甲中是需氧型微生物,乙中是微厭氧型微生物,丙中是厭氧型微生物,丁中是兼性厭氧型微生物。甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產甲烷菌、酵母菌,A正確;2 號培養基中無氮源,將幽門螺桿菌轉移到2 號培養基繼續培養,由于幽門螺桿菌不具有固氮功能而不利于它的生長,B錯誤;幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧異養型,C正確;圓褐固氮菌具有固氮功能,丁試管中的微生物在2 號培養基內不能生長,但與圓褐固氮菌同時接種在2 號培養基上可以正常生長,D正確;乙肝病毒只能在活細胞中培養,D錯誤。
考點:本題考查微生物培養的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
經研究發現,垂體分為腺垂體和神經垂體,神經垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結構,a~d表示物質,a為蛋白質類激素。下列相關敘述不正確的是( )
A.圖中結構甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
B.若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 |
C.物質c對下丘腦和垂體的調節作用為負反饋調節 |
D.下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸到并作用于腎小管和集合管 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會使配子致死,且甲、乙植物減數分裂不發生交叉互換。下列說法正確的是
A.兩植株均可以產生四種比例相等的配子
B.若要區分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗
C.由圖判斷乙植株可能發生了染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于酶和固定化酶的研究與應用的敘述,正確的是
A.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
B.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用 |
C.固定化后的淀粉酶可以連續水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護環境 |
D.“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關,與污物或衣物的性質無關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列生產實踐活動中,植物激素或植物生長調節劑使用不當的是
A.2,4-D用于促進扦插枝條生根 |
B.脫落酸用于打破種子休眠 |
C.乙烯用于蘋果果實催熟 |
D.細胞分裂素用于蔬菜保鮮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于胚胎發育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.胚胎干細胞具有發育全能性,它一般都能分化出成體動物 |
B.滋養層細胞發育成胚胎的附屬結構或胚外結構是在囊胚期 |
C.早期囊胚經酶處理得到的細胞能直接進行胚胎移植 |
D.人工繁殖獲得試管動物的主要技術包括核移植和胚胎移植 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com