A. | 綠色植物能利用a物質將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中 | |
B. | ③過程發生在類囊體薄膜,e在葉綠體基質中被利用 | |
C. | e可由水產生,也可用于有氧呼吸第三階段生成水 | |
D. | 用14CO2作原料,一段時間后C5中會具有放射性 |
分析 分析圖解:根據光合作用過程中的物質變化可以確定圖中①表示水分的吸收,②表示ATP的合成,③表示水的光解,④表示二氧化碳的固定,⑤表示三碳化合物的還原,⑥表示糖類的生成;
圖中物質分別表示:a為色素、b為氧氣、c為ATP、d為ADP、e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH)、f為輔酶Ⅱ(NADP+)、g為二氧化碳.
解答 解:A、分析圖解可知,圖中a物質表示色素,c為ATP,葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在ATP中,A正確;
B、圖中③表示水的光解,發生在類囊體薄膜上,e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH),在葉綠體基質中的暗反應過程中被利用,B正確;
C、e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH),只能由光合作用的光反應產生,不能用于有氧呼吸第三階段生成,C錯誤;
D、碳元素在光合作用過程中的轉移過程為:CO2→C3→(CH2O)或C5,故用14CO2作原料,一段時間后C5中會具有放射性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了光反應和暗反應過程中的物質變化,意在考查考生的識記能力和知識網絡構建的能力,難度適中.考生要識記光合作用過程中的物質變化,判斷圖中標號指代;并能夠用18O標記氧氣追蹤氧元素在光合作用和呼吸作用過程中的轉移途徑.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細菌的DNA | B. | S型細菌的多糖莢膜 | ||
C. | S型細菌的蛋白質 | D. | S型細菌的DNA+DNA酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酵母菌細胞CO2的產生過程中都有ATP的合成 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.734 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數量基本相同 | |
B. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態和分布 | |
C. | 用抽樣檢測法探究培養液中酵母菌種群數量的變化 | |
D. | 采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質DNA平均分配 | |
B. | 人體細胞減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組 | |
C. | 蛙的紅細胞在分裂時不出現紡錘絲,但有染色體出現 | |
D. | 生物前后代染色體數目的恒定都是通過有絲分裂實現的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查灰鷺種群數量應采用樣方法 | |
B. | 灰鷺種群1964年后呈“J”型增長 | |
C. | 非寒冷年份灰鷺種群數量也會出現波動 | |
D. | 連續暖冬持續提升灰鷺的出生率,降低死亡率 |
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