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5.如圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質轉換用實線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質,①~⑥為反應過程),下列判斷錯誤的是( 。
A.綠色植物能利用a物質將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中
B.③過程發生在類囊體薄膜,e在葉綠體基質中被利用
C.e可由水產生,也可用于有氧呼吸第三階段生成水
D.14CO2作原料,一段時間后C5中會具有放射性

分析 分析圖解:根據光合作用過程中的物質變化可以確定圖中①表示水分的吸收,②表示ATP的合成,③表示水的光解,④表示二氧化碳的固定,⑤表示三碳化合物的還原,⑥表示糖類的生成;
圖中物質分別表示:a為色素、b為氧氣、c為ATP、d為ADP、e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH)、f為輔酶Ⅱ(NADP+)、g為二氧化碳.

解答 解:A、分析圖解可知,圖中a物質表示色素,c為ATP,葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在ATP中,A正確;
B、圖中③表示水的光解,發生在類囊體薄膜上,e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH),在葉綠體基質中的暗反應過程中被利用,B正確;
C、e為還原型輔酶Ⅱ(NADPH),只能由光合作用的光反應產生,不能用于有氧呼吸第三階段生成,C錯誤;
D、碳元素在光合作用過程中的轉移過程為:CO2→C3→(CH2O)或C5,故用14CO2作原料,一段時間后C5中會具有放射性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了光反應和暗反應過程中的物質變化,意在考查考生的識記能力和知識網絡構建的能力,難度適中.考生要識記光合作用過程中的物質變化,判斷圖中標號指代;并能夠用18O標記氧氣追蹤氧元素在光合作用和呼吸作用過程中的轉移途徑.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在肺炎雙球菌轉化實驗中,艾弗里等人將下列各項物質分別加入了培養R型細菌的培養基中,其中轉化出S型細菌的培養基所加入的物質是( 。
A.S型細菌的DNAB.S型細菌的多糖莢膜
C.S型細菌的蛋白質D.S型細菌的DNA+DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.綠色熒光蛋白基因(GFP)被發現以來,一直作為一個監測完整細胞和組織內基因表達及蛋白質位置的理想標記.請根據圖表回答下列問題.
(1)已知GFP是從水母的體細胞中提取出的一種基因,提取它時通常利用的酶是限制性內切酶.
(2)若將含GFP的重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞,則常用的方法是顯微注射技術.
(3)欲進一步將已導入了重組質粒的豬胎兒成纖維細胞培養成帶有綠色熒光蛋白質的轉基因豬,還需利用細胞核移植(或體細胞核移植)技術,將導入了重組質粒的豬胎兒成纖維細胞的細胞核移植到去核的豬的卵母細胞中,從而形成重組細胞,再進一步培養成早期胚胎,通過胚胎移植技術轉移到豬的子宮中,從而得到綠色熒光蛋白轉基因克隆豬.
(4)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,說明了生物共用一套遺傳密碼(或密碼子).
(5)科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養長成的植株具備了抗病性,這說明目的基因(或抗枯萎病基因)已表達.如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中不一定(選填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.瘦素是一種蛋白質類激素,可作用于下丘腦,調節人的食欲.其作用機理如圖所示.X、Y、Z代表信號分子,請據圖分析回答:

(1)瘦素合成后,以胞吐的方式分泌出細胞,通過體液運輸至下丘腦,并與靶細胞上的特異性受體結合.
(2)人體內脂肪含量偏高時.瘦素釋放量增加,引起神經元A興奮,神經元B受抑制,此  時神經元A膜外的電位為負電位,信號分子x與y的比值增加,從而使飽中樞興奮,食欲降低;同時使信號分子z的釋放減少,饑中樞興奮性降低,降低人的食欲.大多數肥胖者血液中瘦素水平沒有降低,推測其體內神經元B缺少瘦素的受體,從而使食欲失去控制.
(3)當人體大量進食后,胰島素的分泌量增加,促進細胞吸收葡萄糖并將其轉變為脂肪.據此判斷,當瘦素對胰島素的分泌具有抑制作用時,才可維持體內脂肪含量的穩定.
(4)飲水不足時會使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加,同時使興奮傳到大腦皮層,使人主動飲水.
(5)某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經元A的瘦素受體,這種病在免疫學上稱為自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有關酶和ATP的說法正確的是( 。
A.人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
C.酵母菌細胞CO2的產生過程中都有ATP的合成
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)保護生態環境,實現可持續發展,某地區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林.
圖1:甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,植物優勢種群數量變化情況;
如表:表示科研人員對林地植被的種群密度進行調查后,對陽坡的物種生態位重疊(即兩個物種在同一資源狀態上的相遇頻率)變化進行分析的結果.請根據圖形及數據回答下列問題:
種名山桃丁香油松刺槐
山桃1
丁香0.1241
油松0.1250.7341
刺槐0.1480.7610.8841
①根據圖1分析,該群落發展至第3階段時,甲、乙、丙之間為競爭關系.在該演替過程中,生態系統的抵抗力穩定性會逐漸提高.
②根據表中的數據可知,陽坡群落物種中競爭最激烈的是油松和刺槐.
(2)有一種鞭毛藻能感受光線的強弱,借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用,這說明生命活動的正常進行,離不開信息的作用.
(3)圖2中a是某段時間內沼氣池中產甲烷桿菌的種群增長率曲線,請在圖2中b中畫出這段時間的種群數量變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列是有關實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數量基本相同
B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態和分布
C.用抽樣檢測法探究培養液中酵母菌種群數量的變化
D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與細胞分裂相關的敘述,正確的是(  )
A.二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質DNA平均分配
B.人體細胞減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組
C.蛙的紅細胞在分裂時不出現紡錘絲,但有染色體出現
D.生物前后代染色體數目的恒定都是通過有絲分裂實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究人員調查1928一1977年某歐洲灰鷺種群數量變化,結果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.調查灰鷺種群數量應采用樣方法
B.灰鷺種群1964年后呈“J”型增長
C.非寒冷年份灰鷺種群數量也會出現波動
D.連續暖冬持續提升灰鷺的出生率,降低死亡率

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