將番茄的花進行人工去雄后,用生長素類似物2,4-D涂抹子房,可得到無子番茄。以下為某生物興趣小組的同學通過實驗,測定培育無子番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍的實驗方案及實驗結果,請將實驗補充完整。
(1)本實驗的實驗原理是:生長素類似物2,4-D可以促進果實的 。
(2)實驗材料:長勢良好剛剛形成花芽的番茄植株若干,不同濃度2,4-D溶液等。
(3)實驗步驟:
①選取長勢相似健壯的番茄植株若干,在花蕾期去除雄蕊,平均分成 組,分別標號。
②用 涂抹子房,并套袋。
③在適宜條件下培養至果實發育完成。
④收集每組番茄的果實,計算無子番茄的平均重量,結果如下表。
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5[m] | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
(4)本實驗實驗結論為 。
(5)每組不是用一株番茄的原因是 。
科目:高中生物 來源:2016屆福建福州高三普通高中畢業班3月質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物紅花和白化這對相對性狀同時受三對等位基因控制(A、a;B、b;C、c),這些基因獨立遺傳。當個體的基因型中每對等位基因都至少有一個顯性基因時(即A_B_C_)才開紅花,否則開白花。
(1)純種白花品系可能的基因型有 種,若一品系的純種白花與其它不同基因白花品系雜交,子代均為白花,其最可能的基因型為 。
(2)現有不同品系的純種白花1、2、3、4,為確定其基因組成,擬進行如下實驗:
步驟1:各品系與純種紅花植株雜交, 獲得F1
步驟2:________________ ,統計子代表現型
根據實驗結果,可推斷:
若子代 ________________ ,說明該品系含一對隱性基因。
若子代 ________________ ,說明該品系含兩對隱性基因。
若子代 ________________ ,說明該品系含三對隱性基因。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創新班(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體生命活動調節的部分過程示意圖,據圖請回答下列有關問題:
(1)炎熱環境中人體汗液分泌增多的生理作用是______,這對于機體維持______具有重要意義。
(2)圖中B所示部位的結構名稱是______;溫覺感受器產生的興奮以______的形式經過A、B、C傳
給汗腺并引起其分泌汗液,在此過程中興奮只能單向傳遞,其原因主要是_____________________
(3)若人處于寒冷環境,皮膚冷覺感受器會興奮,再經A→B→C→汗腺,這時汗腺分泌的汗液量會____,同時B某部位的細胞分泌的______激素通過______運輸至垂體,致使垂體分泌_______,最終使甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素增多,以增加機體的產熱量,而內環境中甲狀腺激素的含量始終保持在正常值范圍內,原因是機體存在______調節機制。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創新班(解析版) 題型:選擇題
在豌豆雜交實驗中,高莖與矮莖雜交,F2中高莖和矮莖的比為787∶277,該實驗結果出現的根本原因是:( )
A、F1產生配子時,顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離且其比例為1:1
B、雌雄配子的結合是隨機的
C、顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用
D、F1自交,后代出現性狀分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學高二上期末考試生物試卷創新班(解析版) 題型:選擇題
如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是:( )
A、圖示過程可體現生物膜系統在結構和功能上的相互聯系
B、圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動無關
C、在圖中戊結構內,丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參與
D、X的分泌過程不能發生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學期開學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某細胞模式圖的一部分,圖中①~⑧為細胞器或細胞的某一結構,各結構放大比例不同。請據圖回答下列問題。
(1)圖中具有雙層膜的細胞結構是 (填寫標號),癌細胞容易擴散和轉移,是⑥中的 (填寫字母)減少所致。
(2)胰島B細胞沒有圖中的 (填寫標號)結構,其特異分泌物是 。
(3)⑦中的b與圖中 (填寫標號)結構的形成有關。
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