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4.可以成為人體第三道防線的結構或物質是(  )
①骨髓②胸腺③淋巴細胞④抗體⑤紅細胞⑥吞噬細胞⑦溶菌酶.
A.①③④⑤⑥B.①③⑤⑥C.②④⑥⑦D.①②③④⑥

分析 人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環和淋巴循環而組成的.

解答 解:人體第三道防線是由免疫細胞、免疫器官和免疫活性物質組成.
①骨髓屬于免疫器官,①正確;
②胸腺屬于免疫器官,②正確;
③淋巴細胞屬于免疫細胞,③正確;
④抗體屬于免疫活性物質,④正確;
⑤紅細胞是一種血細胞,不屬于免疫系統,⑤錯誤;
⑥吞噬細胞屬于免疫細胞,⑥正確;
⑦溶菌酶是第二道防線中的殺菌物質,⑦錯誤.
故選:D.

點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,能準確判斷各物質或各結構是否屬于人體三道防線,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某醫師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示),請回答下列相關問題:

(1)甲病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。

(2)乙病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。

(3)醫師通過咨詢得知,該夫婦各自族族中直系血親和三代以內的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方________(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。

(4)丈夫的基因型是________,妻子的基因型是________。

(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是________,女孩患病的概率是________。

(6)21三體綜合征的舅舅可能是由染色體組成為________的卵細胞或________的精子或正常的生殖細胞受精后發育而來。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中的科學發現、科學家、科學思想或方法對應有誤的一項是

科學發現

科學家

科學思想或方法

A

遺傳的基本規律

孟德爾

假說演繹法

B

基因在染色體上

摩爾根

假說演繹法

C

DNA是遺傳物質

艾弗里

同位素標記法

D

DNA是半保留復制

沃森、克里克

假說演繹法、同位素標記法

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現有兩個物種甲、乙(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優勢,培育出高產、耐鹽的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中不可行的是 ( )

A.利用植物體細胞雜交技術,可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B.將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中,可培育出目的植株

C.兩種植株雜交后,得到F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株

D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑,相關敘述正確的是( )

A.①過程是脫分化,②過程是再分化

B.①過程中不需要光,但需控制好培養基中植物激素的比例

C.②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細胞分散

D.該途徑依據的原理是植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

9.科學家發現過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高,胰島素濃度也偏高.出現這種生理缺陷的原因科學家認為有兩種:第一,組織細胞對胰島素的刺激反應不敏感.第二,胰島細胞對血糖濃度變化反應不敏感.現以過度肥胖老鼠為實驗對象,研究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用,進行以下實驗.材料用具:過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等.
實驗一:探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷
實驗步驟:
(1)選取生理狀況相似的過度肥胖老鼠若干,隨機均等分為兩組,編號A,B.
(2)給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實驗組,B組老鼠注射一等量的生理鹽水作為對照組,在相同且適宜條件下飼養3周.
(3)給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液,在120分鐘內測定老鼠血液中葡萄糖濃度,得到結果如圖.從結果分析得知,阿司匹林能矯正第一種原因引起的生理缺陷(或能提高組織細胞對胰島素刺激的敏感性).
實驗二:探究阿司匹林能否矯正第二種原因引起的生理缺陷.
實驗步驟:
(4)方法同實驗一的步驟(1),編號C,D.
(5)C組為實驗組,D組為對照組,方法同實驗一的步驟(2).
(6)給C、D組老鼠注射適量且等量的適宜濃度葡萄糖溶液
實驗結果:C組老鼠的胰島素濃度低于(低于/等于/高于)D組老鼠.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項組合中,能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次是(  )
①心臟②口腔黏膜膜 ③骨骼肌細胞④一棵鉆天楊⑤細胞內DNA等化合物 ⑥乙肝病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一個池塘中的所有水草類⑨一個大棚 ⑩一個池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是生物體內核酸的基本單位核苷酸的結構模式圖,相關敘述正確的是(  ) 
A.若a為核糖,則m有4種,分別是A、T、G、C
B.構成RNA的b共有8種,a有2種,m有5種
C.若m為胞嘧啶,則b的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脫氧核苷酸
D.在SARS病毒中可以檢測到2種a,5種m,8種b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞的分化、全能性、衰老、凋亡和癌變敘述,正確的有(  )
①細胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的
②細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率
③人胚胎發育過程中尾的消失是細胞壞死的結果
④細胞衰老表現為細胞核體積變小、色素含量增加、細胞膜的通透性降低
⑤細胞凋亡受遺傳物質的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達
⑥細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發生突變
⑦癌細胞比正常細胞分裂周期長
⑧生殖細胞分化程度很低,全能性很強
⑨若某細胞中存在胰島素的基因,證明該細胞已分化
⑩對于所有生物而言,細胞衰老或死亡不等于個體衰老或死亡.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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