下列哪項(xiàng)表述說明了目的基因表達(dá)成功( )
A．用DNA探針檢測(cè)目的基因出現(xiàn)雜交帶
B．用DNA探針檢測(cè)mRNA出現(xiàn)雜交帶
C．用抗原—抗體雜交檢測(cè)蛋白質(zhì)出現(xiàn)雜交帶
D．以上都不能說明
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．生物技術(shù)既可造福人類，也能威脅社會(huì)
B．轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
C．人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心，從某些實(shí)例來看并非是多余的
D．在嚴(yán)格控制和檢驗(yàn)下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對(duì)不會(huì)危害其他生物體的生存和環(huán)境
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
以下為人工合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)人工合成的reAnti基因可通過________ _________技術(shù)手段體外迅速擴(kuò)增。
(2)過程③要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞的方法是 ，重組質(zhì)粒導(dǎo)入之后，可通過 技術(shù)，來檢測(cè)reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上。
(3)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用 處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，將培養(yǎng)瓶置于含 （要求寫清楚每種氣體所占比例）的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，一般還應(yīng)添加 。
(4)去核前的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到 期。其去核后與成纖維細(xì)胞通過電刺激后融合，形成重組細(xì)胞。再利用物理或化學(xué)方法刺激，使之完成細(xì)胞分裂和發(fā)育，在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎。
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞，形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是（ ）
A．葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B．葉綠體、線粒體、細(xì)胞核
C．線粒體、細(xì)胞核
D．細(xì)胞核
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
腺苷脫氫酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對(duì)患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因，再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強(qiáng)，能正常生活。下列有關(guān)敘述中，正確是（ ）
A.正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
B.正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能
C.T淋巴細(xì)胞需在體外培養(yǎng)至無限增殖時(shí)再注入患者體內(nèi)，保證體內(nèi)有足量的攜帶正常基因的T淋巴細(xì)胞
D.體外培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞時(shí)可以通過顯微注射技術(shù)將正常的ADA基因直接導(dǎo)入淋巴細(xì)胞
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為生物圈中碳循環(huán)的主要途徑，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．A為生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B．B.D之間碳是以有機(jī)物的形式傳遞的
C．C為食物鏈中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．A.B.C.D之間為捕食關(guān)系
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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述與下圖所示模型不相符的是（ ）
A．若x表示種群數(shù)量，則 ①可以代表出生率或遷入率
B．若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量
C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用
D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度
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科目：高中生物 來源：2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
煤礦廢棄后，恢復(fù)其生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵是（ ）
A．優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
B．植被恢復(fù)和必需的土壤微生物群落的重建
C．選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
D．對(duì)產(chǎn)生的嚴(yán)重重金屬污染進(jìn)行綜合治理
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科目：高中生物 來源：2015屆江西景德鎮(zhèn)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)家用小鼠進(jìn)行生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析正確的是
A.切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B.該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組
C.大劑量注射生長(zhǎng)激素和胰島素，實(shí)驗(yàn)效果更顯著
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有相反作用
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