A. | 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與 | |
B. | 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 | |
C. | 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤ | |
D. | 從圖丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP |
分析 根據題意和圖示分析可知:
圖甲表示遺傳信息的轉錄和翻譯,且這兩個過程在同一時空進行,應該發生在原核細胞中.
圖乙為中心法則,其中①表示DNA分子的復制;②表示轉錄過程;③表示翻譯過程;④表示RNA分子的復制;⑤表示逆轉錄過程.
解答 解:A、圖甲表示在同一時空進行轉錄和翻譯過程,說明發生在原核細胞中,而原核細胞中沒有染色體結構,A正確;
B、圖甲表示轉錄和翻譯過程,即圖乙中的②③過程,B錯誤;
C、圖乙中①為復制過程(堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C)、②為轉錄過程(堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C)、③為翻譯過程(堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C)、④為RNA復制過程(堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C)、⑤為逆轉錄過程(堿基配對方式為A-T、U-A、C-G、G-C),可見這五個過程中,涉及堿基A與U的配對的過程為②③④⑤,C正確;
D、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵,使雙鏈DNA解開,需要消耗ATP,但解旋不需要DNA聚合酶的催化,合成子鏈時需要DNA聚合酶的催化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、中心法則及其發展,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,明確圖甲過程發生在原核細胞中;識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是細胞的形態、結構、生理及遺傳信息發生穩定性差異的過程 | |
B. | 細胞分化和細胞凋亡一樣都是自然的生理過程 | |
C. | 已分化的植物細胞仍具有發育成完整個體的潛能 | |
D. | 細胞的分化發生在生物個體發育的整個生命過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在已知某小片段基因堿基序列的情況下,以4種核糖核苷酸為原料人工合成獲得該基因 | |
B. | 標記基因也叫做抗生素基因 | |
C. | 顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因導入植物細胞的方法 | |
D. | 大腸桿菌是常用的微生物受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 | |
B. | b點時植物才開始進行光合作用 | |
C. | 若將溫度從25℃提高到30℃時,a點上移,d點下移 | |
D. | c點時該植物O2的產生量為V1+V2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是小分子物質進出細胞的物質運輸方式 | |
B. | 其動力來自于物質濃度差或ATP供能 | |
C. | 胞吞和胞吐靠ATP提供動力,屬于主動運輸 | |
D. | 神經遞質的釋放不是跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種蛋白質分別由兩種不同內分泌細胞合成、分泌是由于這兩種內分泌細胞所含的遺傳信息不同 | |
B. | 過程1,過程3(含3-1,3-2)中發生堿基互補配對,過程2中發生磷酸二酯鍵的斷裂和形成 | |
C. | 啟動子是轉錄的起點,是核糖體識別和結合的起始位點 | |
D. | 圖中體現了在翻譯層次對基因表達的調控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時,體內甲狀腺激素的分泌屬于反饋調節,但不存在分級調節 | |
B. | 寒冷刺激后,圖中①的含量增加先于②和③ | |
C. | 當人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收 | |
D. | 血液中較高濃度的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有促進作用 |
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