【題目】某小組開展探究振蕩培養中轉速大小對酵母菌種群數量變化的影響實驗,結果如下圖, 相關敘述正確的是
A.可通過血細胞計數板計數,獲得本實驗中酵母菌準確的種群數量
B.振蕩培養能提高培養液中的溶氧量,還能增加酵母菌獲得營養物質的機會
C.該實驗中酵母菌數量隨時間而變化,所以無需進行對照實驗和重復實驗
D.不同轉速下酵母菌的種群密度增長速率不同,但最終的種群密度相同
【答案】B
【解析】
探究酵母菌種群數量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(液體培養基,無菌條件)→(2)振蕩培養基(酵母菌均勻分布于培養基中),滴加培養液時,應先加蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴加培養液→(3)觀察并計數→重復(2)、(3)步驟(每天計數酵母菌數量的時間要固定)→繪圖分析。
A、可通過血細胞計數板計數估算本實驗中酵母菌的大約種群數量,此方法為抽樣檢測法,由于酵母菌數量多,這種方法不能精確計數全部菌液中酵母菌的數量,A錯誤;
B、振蕩培養能提高培養液中的溶氧量,促進酵母菌的有氧呼吸,還能增加酵母菌獲得營養物質的機會,有利于其繁殖,B正確;
C、該實驗中酵母菌數量隨時間而變化,屬于前后對照,無需進行對照實驗,但需要同一時間不同實驗者用同一菌液同時計數,進行重復實驗,以保證結果的準確性,C錯誤;
D、據圖分析可知,不同轉速下酵母菌的種群密度增長速率不同,但最終的種群密度也不相同,存在一定差異,D錯誤。
故選B。
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【題目】下圖表示二倍體生物細胞中,某物質或結構在有絲分裂或減數分裂特定階段的數量變化。下列敘述正確的是( )
A. 若縱坐標是同源染色體的對數,則該曲線可表示減數分裂
B. 若縱坐標是每條染色體的DNA含量,則該曲線只能表示減數分裂
C. 若縱坐標是染色體組數且CD段含有兩個染色體組,則該曲線只能表示有絲分裂
D. 若縱坐標是染色體數且CD段核DNA數是染色體數的兩倍,則該曲線可表示有絲分裂
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【題目】有人用4株生理狀況相似的玉米胚芽鞘來研究與向光性有關的問題,設計了如下圖所示的實驗方案:將4株玉米胚芽鞘分別置于4個不透光的紙盒中,分別編號,其中②③④號紙盒右側壁上留有小孔,且給予光照。培養一段時間后,打開紙盒,觀察并記錄4株玉米胚芽鞘的生長情況。回答下列問題:
(1)在以上裝置中,直立生長的胚芽鞘是________,向光彎曲生長的胚芽鞘是________。
(2)根據①號與②號實驗結果對照分析,可以說明玉米胚芽鞘的生長具有________性,原因是在單側光的照射下,造成生長素分布不均勻,背光側生長素含量________于向光側,引起背光側比向光側生長快。根據③號與④號實驗結果對照分析,可以說明感光部位位于胚芽鞘的________。
(3)在農業生產上,適時通過摘除棉花的頂芽等措施來解除頂端優勢,可達到增產目的。請解釋頂芽存在時腋芽的生長受到抑制的原因是________。
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【題目】如圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。 下列對陰影部分的解釋正確的是( )
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
A.①②B.③④
C.①④D.②③
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【題目】如圖表示發生在細胞中的某過程。下列相關敘述錯誤的是
A.從Ⅰ到Ⅱ過程需要酶的催化,也消耗能量
B.圖示過程消耗的原料無需tRNA搬運
C.能進行增殖的細胞都能進行I到Ⅲ過程
D.圖中圓圈X和Y都表示含氮堿基
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【題目】如圖所示,甲圖表示植物橫向放置以后的生長情況,乙圖表示不同濃度生長素溶液對植物生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設a處的生長素濃度為X,則( )
A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i
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【題目】如圖是神經元之間通過突觸傳遞信息的示意圖。據圖分析,正確的是( )
A.①釋放神經遞質需要載體蛋白的協助
B.興奮只能從③傳遞到①
C.②中的液體屬于淋巴
D.③處會發生化學信號轉換為電信號
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【題目】下圖是果蠅體細胞染色體示意圖
(1)乙果蠅的性別為______,對果蠅進行染色DNA測序應至少測______條。甲果蠅兩條Ⅱ號染色體相同位置處的基因是控制________(答同種或不同種)性狀的基因。
(2)果蠅眼色有紅和白兩種,受一對等位基因控制,在不清楚性狀顯隱性的條件下,某興趣小組利用純合果蠅若干(有雌有雄,有紅眼有白眼),欲探究這對基因是位于常染色體還是X染色體上。興趣小組先選用純合的紅眼雌性與純合的白眼雄性雜交,F1只出現紅眼性狀,由此現象是否可以判斷基因的位置?______(答是或否)由此能判斷顯性性狀為____________。
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