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科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,

并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是                      

____。

 (2) 過程(1)表示的是采取                的方法來獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒        細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細胞處于能吸收周圍環境中的DNA分子的生理狀態,這種細胞稱為_______________細胞,再將___________

溶于緩沖液中與該種細胞混合,在一定的溫度下完成轉化。

(4)  大腸桿菌B可能導入了質;蛑亟M質粒,也可能沒有質粒導入其中。篩選出含質;蛑亟M質粒的細菌可采用的方法是___________                       ,理由是: ____________________________________________。

(5) 如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環素的培養基上培養,發生的現象是          ,原因是:                。

 

【答案】

(1) 人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同,結構相同,并且具有相同的黏性末端

(2) 反轉錄法(逆轉錄法)

(3) 侵染  Ca2+     感受態    基因表達載體

(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養基上,能夠生長的,說明已導入了質粒A或重組質粒,反之則沒有導入。 

 因為普通質粒A和重組質粒上都有抗氨芐青霉素基因 

(5)有的能生長,有的不能生長  

導入普通質粒A的細菌能生長,因為普通質粒A上有四環素抗性基因;導入重組質粒的細菌不能生長,因為目的基因正插在四環素抗性基因中,破壞了其結構和功能。

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年吉林省德惠實驗中學高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據圖回答:

(1)過程①表示的是采取           的方法來獲取目的基因。其過程可表示     
(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒___        細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用         處理,使細胞處于能____________________的生理狀態,這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉化。
(3)檢測大腸桿菌B是否導入了質粒或重組質粒,可采用的方法是      ,理由是:                                                         
(4)如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環素的培養基上培養,發生的現象是                            ,原因是              

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安市第一中學高二下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

(9分)科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達,過程如下圖。據圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是________________________________________。
(2)過程①表示的是采取__________的方法來獲取目的基因。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒_____細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,使細胞處于能吸收周圍環境中的DNA分子的生理狀態,這種細胞稱為_____細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與這些細胞混合,在一定的溫度下完成轉化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導入了質;蛑亟M質粒,可采用的方法是______________________________,理由是:_____________________________________________。
(5)如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環素的培養基上培養,發生的現象是____________________,原因是:_____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:福建省廈門市杏南中學2009—2010學年度下學期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據圖回答:(10分)

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是              
_______________________________________________________。
(2)過程①表示的是采取                       的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:___________________________。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用        處理,使細胞成為_______________細胞,再將表達載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導入了質;蛑亟M質粒,可采用的方法是                                                                ,理由
是:                                                              
(5)如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環素的培養基上培養,發生的現象是                    ,原因是:                                 。

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省淮安市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖據圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是                       

_______________________________________________________

(2)過程①表示的是采取                        的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:

___________________________。

(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒___     細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細胞處于能______________________的生理狀態,這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉化。

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據圖回答:

(1)過程①表示的是采取            的方法來獲取目的基因。其過程可表示      。

(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒___         細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細胞處于能____________________的生理狀態,這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉化。

(3)檢測大腸桿菌B是否導入了質粒或重組質粒,可采用的方法是       ,理由是:                                                         

(4)如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環素的培養基上培養,發生的現象是                             ,原因是              

 

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