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12.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及結(jié)果而繪制的坐標圖,請回答相關(guān)問題:

(1)當葉綠素a缺乏時,光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP和[H]不足,導(dǎo)致C3化合物的還原不能進行而無法合成有機物.
(2)圖甲作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合,其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外,還有葉綠素b等其他色素,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果.
1.
(3)據(jù)乙圖,限制Q點單株光合強度的外界因素主要是光照、CO2濃度(寫出兩種),乙實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
1.
(4)如圖丙是科學(xué)家測量馬尾松不同光照強度下的光合作用速率,表中數(shù)據(jù)是生物學(xué)家一天中對馬尾松林不同高度測得的光照強度(Lx).
 6點10點12點14點17點
0.3mm高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
①若馬尾松林每天接受12小時光照.平均光照強度為1200Lx,則一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣240mmol.
②馬尾松林中,低于0.3m的馬尾松苗很多,但高于0.3m的馬尾松幼樹很少.大多數(shù)馬尾松幼苗不能長成幼樹的原因是低于0.3m,光照強度弱,馬尾松苗光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物,無法正常生長.

分析 1、圖甲中:葉綠素a的吸收值有兩個波峰,主要集中于紅光和藍紫光區(qū);總吸收光譜是指葉綠體中色素總吸收值;作用光譜的變化趨勢與總吸收光譜非常相似,說明色素吸收的光均可用于光合作用.
2、圖乙中,隨種植密度增大,田間的通風、透光條件都變差,故與P點比,限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度.

解答 解:(1)葉綠素a能夠吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,當葉綠素a缺乏時,光能吸收不足,光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP和[H]不足,導(dǎo)致C3化合物的還原(暗反應(yīng))不能進行而不能合成有機物.
(2)參與光合作用的色素除葉綠素a外,還有葉綠素b等其他色素,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果.因此作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合.
(3)由圖乙可知隨種植密度增大,田間的通風、透光條件都變差,故限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度.所以乙實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(4)①若馬尾松每天接受12小時光照,平均光照強度為1200Lx,則凈光合作用產(chǎn)氧量為12×6=72,而夜晚12小時消耗的氧氣有12×4=48,一晝夜10dm2的葉片釋放氧氣(72-48)×10=240mmol.
②低于0.3m的馬尾松幼苗生長所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子,所以馬尾松林中低于0.3m的馬尾松苗很多;但高于0.3m的馬尾松幼樹很少,表明大多數(shù)馬尾松幼苗沒有長成幼樹,從表中可以看出是由于光照強度弱,馬尾松幼苗光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物.
故答案為:
(1)光反應(yīng)   C3化合物的還原(暗反應(yīng))
(2)參與光合作用的色素除葉綠素a外,還有葉綠素b等其他色素,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果
(3)光照、CO2濃度    合理密植
(4)①240
②低于0.3m,光照強度弱,馬尾松苗光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物,無法正常生長.

點評 本題主要考查光合作用的相關(guān)知識,以圖象表格為載體,考查考生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān).以下細胞中核孔數(shù)目最少的是(  )
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3.原核細胞和真核細胞最明顯的結(jié)構(gòu)區(qū)別是(  )
A.有無核膜B.有無細胞質(zhì)基質(zhì)C.有無細胞膜D.有無遺傳物質(zhì)

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20.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是(  )
A.小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過體液的傳送可作用于胰島細胞
B.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦
C.神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一種神經(jīng)元的樹突或胞體,也可能作用于部分肌肉細胞或腺體細胞
D.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.燕麥是糧草兼用作物,具有耐寒冷、耐干旱、耐土地脊薄、耐適度鹽堿等特點,可以利用鹽堿地、沙荒地、中低產(chǎn)田直接種植.不與小麥、水稻等主糧爭奪耕地,這對于我國耕地資源相對缺乏、糧食安全存在隱優(yōu)等情況,具有重要的戰(zhàn)略意義.燕麥是治理鹽堿地和荒漠化土地的先鋒作物,對改善生態(tài)環(huán)境具有重要作用.
(1)燕麥耐干旱這與它根部細胞的液泡(填細胞器)有關(guān),其原理是細胞液濃度大于土壤溶液濃度.與燕麥相比,冬小麥不耐干旱,科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因通過基因工程直接轉(zhuǎn)移到冬小麥中,培育抗旱冬小麥為期不遠了,這體現(xiàn)了生物多樣性的價值.
(2)圖甲為在適宜溫度和不同強度的光照條件下,測得的燕麥二氧化碳吸收量的變化曲線.

①圖乙和丙為在2.5千勒克斯光照強度下,燕麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的兩種化學(xué)反應(yīng),這兩種化學(xué)反應(yīng)進行的具體部位分別是:葉綠體類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜.
②當光照強度為15千勒克斯時,燕麥每小時制造的有機物為136.4mg(保留l位小數(shù)).當光照強度為22.5千勒克斯時,提高光合作用強度的措施主要是增加二氧化碳濃度.
(3)圖丁是燕麥體內(nèi)生長索(IAA)合成和分解的代謝過程(圖中IAA氧化酶容易分解,在完全培養(yǎng)液中能合成,但在缺鐵培養(yǎng)液中不能合成).赤霉索可通過提高生長索(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長.請你設(shè)計實驗探究赤霉索提高生長索含量的作用機理.
材料用具:生長狀況相同的燕麥胚芽鞘若干、缺鐵培養(yǎng)液、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液等.
實驗步驟:
①取生長狀況相同的燕麥胚芽鞘若干,均分為A、B、c、D四組;
②將A、B兩組同時放入缺鐵培養(yǎng)液中,C、D兩組同時放入完全培養(yǎng)液中,置于相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
③A、C兩組同時噴灑一定量的蒸餾水,B、D兩組同時噴灑等量的適宜濃度的赤霉素溶液,再置于相同條件下培養(yǎng);
④一段時間后,分別檢測 A、B、C、D四組胚芽鞘內(nèi)的生長素含量.
實驗結(jié)果預(yù)測與分析:若實驗檢測結(jié)果是B組生長素含量等于A組,且D組生長素含量大于C組,則說明赤霉素可能是通過抑制生長素的分解來提高生長素的含量.

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17.科學(xué)家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后,培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示.根據(jù)實驗結(jié)果,以下結(jié)論正確的是
(  )
A.Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
B.細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對無機鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4-外流所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.洋蔥是中學(xué)生物實驗中常用的材料之一,人教版高中生物教材中多個實驗都選擇洋蔥味實驗材料,下面有關(guān)洋蔥的實驗操作過程存在缺陷的是(  )
 選項 實驗 取材 試劑
 A 檢測生物組織中的還原糖 搗爛紫色洋蔥鱗片葉取其汁液 雙縮脲試劑
 B 葉綠體中色素的提取 洋蔥綠色葉片 無水乙醇等有機溶劑
 C 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 紫色洋蔥鱗片葉 0.3g/mL蔗糖溶液
 D 觀察植物細胞的有絲分裂 洋蔥根尖分生組織細胞 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.比較植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸,正確的是(  )
A.葡萄糖是有氧呼吸的原料,不是無氧呼吸的原料
B.有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,無氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2
C.有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量
D.有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.藏獒原產(chǎn)于中國青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時,皮毛呈黑色;具有基因bb時,皮毛呈褐色;但毛色的形成還受A(a)基因的控制.圖甲表示藏獒毛色的遺傳實驗,請回答下列問題:
(1)F2中,黑毛藏獒的基因型是aaBB和aaBb,白毛藏獒中純合子的比例為$\frac{1}{6}$.
(2)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為AaBb的個體進行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是白毛:黑毛:褐毛=2:1:1.

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同步練習(xí)冊答案
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