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回答下列有關遺傳病的問題
如圖為甲病（A-a）和乙病（D-d）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病 C．伴X染色體顯性遺傳病 D．伴X染色體隱性遺傳病 E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-6的基因型為

，Ⅲ-13的致病基因來自于

．
（3）僅考慮甲乙兩病基因，Ⅲ-10是純合體的概率是

另外檢查發現Ⅱ-7和Ⅲ-13又都是患有紅綠色盲（B-b），已知Ⅱ-7和Ⅱ-8生育乙病色盲都患的概率為10%，請回答下列問題
（4）若僅考慮性染色體上的乙病基因和色盲基因，下面能正確表示Ⅱ-8的圖是

．

考點：伴性遺傳在實踐中的應用

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是人類遺傳病和伴性遺傳，梳理相關知識點，然后分析遺傳圖解，根據具體描述和要求做出判斷．

解答： 解：（1）由于9號個體是女性甲病患者，而其父母都正常，所以甲病必為常染色體顯性遺傳病．又另一種病為伴性遺傳病，所以乙病為伴X隱性遺傳病．
（2）根據圖示，6號正常，所以基因型為aaX^DY．13號患乙病，其致病基因只能來源于8號個體．
（3）僅考慮甲乙兩病基因，則3號的基因型為AaX^DY，4號的基因型為AaX^DX^d或AaX^DX^D，所以Ⅲ-10是純合體的概率是1/3×3/4=1/4．
（4）由于乙病和色盲基因都位于X染色體上，又已知Ⅱ-7和Ⅱ-8生育乙病色盲都患的概率為10%，說明乙病和色盲基因連鎖，并在減數分裂過程中發生交叉互換，所以Bd連鎖，bD連鎖．
答案：（1）A
（2）aaX^DY 8
（3）1/4
（4）D

點評：本題考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關中學生物實驗的敘述錯誤的是（　　）

A、龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液都能將染色體染成深色

B、低溫誘導后的根尖可先用卡諾氏液處理并沖洗后再進行解離、漂洗、染色等操作

C、探究酵母菌種群數量變化實驗中各小組得出的增長曲線的總趨勢應該是一致的

D、為保證制作的生態缸長時間維持穩定應將其敞口放置于室內通風、光線良好的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：

[選修1--生物技術實踐]
如圖表示葡萄酒釀制的簡單過程，請據圖分析：
（1）從上圖可知，甲圖是為了使酵母菌進行

，以增加酵母菌的數量，乙圖是為了使酵母菌

獲得葡萄酒．最后，可以用

試劑檢驗是否有酒精生成．整個釀制過程一般將溫度控制在18-25℃，原因是

．
（2）甲圖中葡萄汁和白糖的混合液為酵母菌提供的營養成分有

．為防止發酵液被污染，對使用的器具要

并晾干，并用

消毒．
（3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時，最常用的接種方法有

和

兩種．接種后，培養基上會出現一些分別由一個酵母菌繁殖而成的菌落，在生態學上，這些菌落被稱為

．
（4）工業生產上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清，生產中常需用到

．為了能反復利用酵母菌，需要將純化后并經過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”，這是使用

法來固定酵母細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

偶然發現一只雄鼠患有某種遺傳病，該遺傳病由顯性基因B控制．但其雙親都未攜帶該致病基因，則該致病基因來源于

．欲確定該致病基因B的位置，讓這只雄鼠與正常雌鼠雜交，得到足夠多的F₁代個體．
①如果F₁代雌雄鼠都既有患病的也有正常的，則基因B位于

．
②如果F₁代雌鼠

，而雄鼠

，則基因B位于X染色體上．
③如果F₁代雌鼠

，而雄鼠

，則基因B位于Y染色體上．
④如果F₁代雌鼠和雄鼠全部正常，則基因B可能位于

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽脅迫下，植物內源激素的含量會發生變化，從而調控植物的一系列生理和生化反應．ABA被認為是植物感知逆境的信息物質，在鹽脅迫條件下，抗鹽性強的植物ABA含量較穩定；而一些植物激素（如赤霉素GA₃）可提高植物抗鹽性，抵消鹽分脅迫，促進植物生長．研究人員對我國的鹽生植物（廣布種--紅砂、特有種--長葉紅砂）進行了相關研究．請回答下列問題：
（1）研究人員在位于東阿拉善--西鄂爾多斯（106°35'107°25'E，39°20'40°15'N）地區，選取了4塊有代表性的樣地，在每塊樣地中以

法設置50m×50m區域3個，并在其中

采集足量的生理狀態相似的紅砂和長葉紅砂的葉片液氮保存，用以測定植物內源激素含量，同時采集根系附近土壤．
（2）植物內源激素（脫落酸ABA．生長素IAA．細胞分裂素ZR、赤霉素GA₃）含量的測定采用酶聯免疫吸附法．該方法最終的檢測原理為：激素的濃度與其顯色后溶液的吸光值成正比．此檢測技術與泡菜亞硝酸鹽含量測定類似，稱為

法．操作過程如下：
①、制備各激素的

溶液并進行顯色，測定吸光值并繪制標準曲線；
②、萃取紅砂和長葉紅砂葉片中的植物內源激素，制備待測液；
③、待測液顯色后，測定

，并通過標準曲線計算得出待測液中激素的濃度．
（3）獲得各樣地植物材料的ABA含量如圖1，并計算（IAA+ZR+GA₃）/ABA的比值，繪制如圖2．

（4）根系附近土壤pH、含水量、鹽分含量的測定結果顯示，pH：四塊樣地均為8.5左右；含鹽量：4號樣地（非鹽漬化土）＜1、2號樣地（鹽漬化土）＜3號樣地（重鹽土）；含水量：4號樣地＜3號樣地＜2號樣地＜1號樣地．
（5）結果分析：
①、植物內源激素是一類重要的具有

作用的物質，與植物的生長發育、抗逆性息息相關．根據圖1推測，兩種植物中

的抗鹽性更強．
②、根據根系附近土壤相關性質的測定結果，圖2樣地1和2中的紅砂的（IAA+ZR+GA₃）/ABA比值有顯著性差異的原因可能是

所致．
③、計算長葉紅砂在各樣地的IAA/ABA．GA₃/ABA比值，均表現類似圖2所示的（IAA+ZR+GA₃）/ABA的結果．在樣地3該比值最低，說明

．
④、通過①、③的分析，廣布種紅砂生態適應性強于特有種長葉紅砂的原因之一是

的結果．
⑤、從進化的角度看，長葉紅砂在鹽漬化土壤環境下經過長期的

已經進化出相應的內在適應機制，但該機制卻不適用于

土壤環境．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是

，對芽的效應是

．甲圖中曲線的來歷是：材料培養→IAA處理→測量、記錄→統計、計算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是

．圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有

（2）乙圖中b側生長素濃度

（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于

引起的，a側生長素對莖生長的效應是

．
（3）為驗證單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發生在A段而不是B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以左側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

a：

b：

c：

③實驗結果：a．

．b．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與光合作用相關的問題：
（1）從A、B兩種植物上，各取多片彼此相似的葉片，在光合作用最適溫度下，分別測定不同光照強度下A、B植物葉片的放氧速率，所得數據如下表：

光照強度（mol光子/m²?s）		0	25	50	100	150	350	500	600	800
放氧速率（ μmol/m³?s）	葉片A	-20	-5	-1	5	15	28	29	30	30
放氧速率（ μmol/m³?s）	葉片B	-2	-1.5	3	6	10	12	12	12	12