【題目】圖示人體細胞及其生活的內環境，下列說法正確的是（ ）
A. 淋巴細胞全部生活在①中
B. ②與①④相比含有較多的蛋白質
C. ④是新陳代謝的主要場所
D. 毛細淋巴管壁細胞生活的內環境是②④
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【題目】果蠅是遺傳學研究的經典實驗材料。果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制，且剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅紅眼的基因（R）只存在于X染色體上，如下圖所示。請回答下列問題：
（1）上述兩對性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律，原因是___________________________。
（2）若只考慮剛毛和截毛這對相對性狀，則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外，還有_____種�，F將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅全為剛毛，雄果蠅中既有剛毛，又有截毛，則親代中雌果蠅的基因型是_____________。
（3）科研人員發現，果蠅的灰身（H）對黑身（h）為顯性，H、h位于常染色體上，純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交，后代中出現一只黑身果蠅（甲），甲的出現可能是親本果蠅在產生配子的過程中發生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅（乙）進行相關實驗，弄清了原因。試對實驗結果進行預測（假定一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各基因型配子活力相同）。
實驗步驟：
①將甲和乙雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察并統計F2的表現型及比例。
結果預測：
①若F2表現型及比例為__________________________，則甲的出現是基因突變導致的；
②若F2表現型及比例為__________________________，則甲的出現是染色體片段缺失導致的。
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【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現有種群的存活能力，并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題：
（1）研究秦嶺大熊貓種群動態，常需要調查種群密度，它是種群最基本的_______特征。
（2）在環境條件不變的情況下，對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時，得到如下表所示的數據，請據表分析回答。
初始種群規模/只 | 10 | 20 | 25 | 28 | 30 | 40 | 50 | 70 |
種群在200年內的滅絕概率 | 0.412 | 0.132 | 0.076 | 0.065 | 0.041 | 0.010 | 0.002 | 0 |
若以“種群在200年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準，則該種群維持存活所需的最小初始規模范圍在______________只之間。
（3）若以環境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數量增長的環境阻力為“限制壓”，下圖曲線表示不同“限制壓”下（以小數表示）初始規模不同的種群與其在200年內的滅絕概率（%）的關系。請據圖分析：
由圖可知，隨著限制壓的增大，種群滅絕的可能性會_________，維持種群存活的最小規模會________（填“增大”減小”或“不變”）。若種群的滅絕概率為5%，則當限制壓為0.02時，“最小存活種群”的規模為__________只。
（4）基于上述研究結果，請你提出2個針對秦嶺大熊貓的保護建議：_______________________
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【題目】近年來在世界范圍內頻繁爆發了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經設立了專門的防治基金�？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙�。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發生免疫反應的圖解，圖中A、B為有關的物質。請據圖回答問題。
（1）據研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發揮翻譯模板的作用。其翻譯合成蛋白質的場所是_______。
（2）根據圖二分析，當入侵病毒的蛋白質與圖中寄主細胞表面的________結合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別出的靶細胞。效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的B物質，B物質的化學本質是________。物質A由T細胞分泌，又能誘導生成更多T細胞，則這是一個________調節過程，物質A為________。
（3）研究發現，接種某疫苗的人在幾十年內對相應的病原微生物仍具有抵抗力，其主要原因是________________________________________________________________________。
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【題目】下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于( )
A. 線粒體、細胞質基質和細胞質基質
B. 線粒體、細胞質基質和線粒體
C. 細胞質基質、線粒體和細胞質基質
D. 細胞質基質、線粒體和線粒體
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【題目】在測定金魚藻光合作用中，容器密閉內有一定濃度的碳酸氫鈉溶液，保持溫度恒定且適宜，通過改變光源與容器的距離用以改變光照強度(光合強度用金魚藻放出的氣泡數來表示)。表格為不同距離下的9個相同裝置5分鐘內產生的氣泡數。請回答下列問題：
光源與容器的距離/(cm) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
氣泡數 | 40 | 39 | 30 | 22 | 15 | 5 | 3 | 0 | 0 |
(1)從實驗結果可以看出，距離為10 cm或15 cm時，金魚藻產生氣泡的量并無明顯變化，故若要增加15 cm處產生氣泡的數量，可在實驗前采取_____的措施。光源距離為45 cm和50 cm時氣泡數為0是因為_____。
(2)光照較長時間后，發現距離較近的組別產生氣泡的速率明顯減慢，產生這一現象的原因是_____，直接影響了光合作用的_____，導致_____積累，抑制光反應，使得__的產生量減少。
(3)如圖是金魚藻在15 cm距離下，氣泡產生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關系，濃度超過25 mg·L－1時氣泡數反而下降，分析其原因可能是濃度過高，導致金魚藻細胞_____，影響了金魚藻的生理活動。
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