Question

下圖是人的機體發生的某些調節和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據圖回答：

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應的神經沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為              。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內，其直接調節的是         過程。圖中細胞內的系列變化體現了甲狀腺激素的                      的作用，使機體產熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調節，存在著下丘腦－垂體－內分泌腺的分級調節和反饋調節。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ、實驗方案：

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養，測定兩只兔血液中

                             含量。每天1次，連續3天。

2．第4天開始，一只兔正常飼養，另外一只實驗兔                     。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ.請根據以上內容回答問題：

① 指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：                                。

② 請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是_                                 。

③ 本實驗設置了哪兩種對照：                                                    。

 

Answer 1

【答案】

（1）反射

（2）轉錄       提高細胞代謝速率 (促進細胞代謝/加快物質氧化分解

（3）促甲狀腺激素、甲狀腺激素飼喂等量含有甲狀腺激素的食物 ①兩只兔樣本數太少，應選擇多只兔進行重復實驗, 避免因兔的個體差異引起實驗誤差②實驗兔血中甲狀腺激素含量升高，促甲狀腺激素含量下降③實驗兔和正常飼養兔的空白對照，實驗兔飼喂促甲狀腺激素前后的自身對照

【解析】

試題分析：(1)有感受器感知，經傳入神經到神經中樞，再經由傳出神經支配效應器產生活動這樣的完整過程我們稱為“反射”。（2）從圖中觀察，激素與核受體結合后直接影響c→d的轉錄過程，最終得到的e的作用是催化丙酮酸進行徹底氧化分解以釋放能量，促進了細胞代謝，加快了物質的氧化分解。（3）I1本實驗的目的是探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，所以對這兩種激素在實驗前后的含量變化都要有所記錄。2實驗自變量為甲狀腺激素的含量，正常組為對照，添加甲狀腺激素的實驗組，要注意等量原則哦。3①實驗只選用了兩只兔子，和可能因為個體差異或偶然性造成實驗誤差或失敗，應選擇多只兔進行重復實驗，這也是實驗應當遵循的平行重復原則。②由于添加甲狀腺激素，實驗組動物的甲狀腺激素的含量上升，又由于反饋調節，其促甲狀腺激素的含量下降。③在本實驗中，設置了兩種對照：實驗兔和正常飼養兔的空白對照，實驗兔飼喂促甲狀腺激素前后的自身對照

考點：本題考查動物的神經調節和體液調節以及對照實驗的相關知識，意在考查同學們理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力，同時考查同學們獲取信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。