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【題目】下圖表示我市某人工養殖魚塘各生物之間的關系。下列敘述正確的是(

A.圖中所有的生產者和消費者構成了此生態系統的生物群落

B.從外部引入消費者4可能會使消費者1和生產者2的數量暫時增加

C.流經該生態系統的總能量不包括投放的養殖餌料含有的能量

D.組成消費者的各種元素返回無機環境都需經分解者的分解作用

【答案】B

【解析】

從圖中可看出,圖中的成分有生產者、消費者、分解者,共同構成一個生物群落。

A、圖中所有的生物包含生產者、消費者、分解者構成了生物群落,A錯誤;

B、消費者4以消費者2和消費者3為食,故從外部引入消費者4,消費者2和消費者3的數量減少可能會使消費者1和生產者2的數量暫時增加,B正確;

C、流經該生態系統的總能量包括生產者固定的太陽能和投放的養殖餌料含有的能量,C錯誤;

D、組成消費者的各種元素返回無機環境主要通過消費者的呼吸作用和分解者的分解作用,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據某基因上游和下游的堿基序列,設計合成了用于該基因PCR的兩段引物(單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結合為雙鏈DNA的過程稱為復性。下圖是兩引物的Tm(引物熔解溫度,即50%的引物與其互補序列形成雙鏈DNA分子時的溫度)測定結果,下列敘述錯誤的是

A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關系

B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點,并可以反復利用

C. 若兩引物的脫氧核苷酸數相同,推測引物2的GC含量較高

D. 復性所需溫度與時間,取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個健康人體接種疫苗后體內抗體產生情況如下圖所示,下列相關敘述正確的是

A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產量增加的作用,使免疫反應加強

B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短

C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發揮功能,使體內產生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發生了較顯著變化。研究人員對現階段該濕地的植物群落分布情況進行調查(群落名稱以優勢種植物命名),結果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.通過統計樣方內優勢種植物的個體數可獲知物種豐富度

B.根據現有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

C.群落中優勢物種的改變可作為群落演替的標志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是一個由5種生物組成的食物網;圖2所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。據圖回答以下問題:

(1)圖1中丙是屬于第__________營養級。若該食物網中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產者_____________kg。

(2)圖2中的C可表示桑樹的___________級生產量,蠶的次級生產量可表示為______________(用圖中字母表示)。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量屬于第______營養級所含的能量。在某時統計該池塘桑樹的干重,所得數據為桑樹的__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為綿羊“多利”的克隆過程。

(1)寫出圖中①所指的細胞工程名稱:________

(2)實施細胞工程①時,所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是:_____________

(3)“多利”面部的毛色是________________,請根據遺傳學原理說明判斷根據:________________

(4)繼植物組織培養之后,克隆綿羊的培育成功,證明動物細胞的細胞核也具有________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某工廠產生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,為土壤樣品。下列相關敘述錯誤的是(

A.圖中培養目的菌株的選擇培養基中應加入苯酚作為碳源

B.如果要測定中活細菌數量,常采用稀釋涂布平板法

C.若圖中為對照實驗,則其中應含除苯酚外的其他碳源

D.上菌落分布均勻,是用平板劃線法獲得的單菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。

1)接種前需要對培養基及培養皿等進行滅菌,常用的滅菌方法是____________。培養基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入01mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為515049。據此可得出每升水樣中的活菌數為_________

2)實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是____________

3)培養若干天后,應選擇培養瓶中化合物A含量________的培養液,接入新的培養液中連續培養,使“目的菌”的數量________

4)轉為固體培養時,為獲得單菌落進行繼續篩選,常采用__________________________法,接種后,應將培養皿________(填“正放”或“倒置”)

5)實驗結束時,使用過的培養基應該進行________處理后,才能倒掉。

6)微生物的鑒定:為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的____________(填“選擇”或“鑒別”)培養基中加入_____________指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變___________色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燙發時先用還原劑使頭發角蛋白的二硫鍵斷裂,再用卷發器將頭發固定形狀,最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過程改變了角蛋白的(

A.空間結構B.氨基酸數目

C.氨基酸種類D.氨基酸排列順序

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同步練習冊答案
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