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某研究學習小組以“研究遺傳病的遺傳方式”為子課題，調查人群中的遺傳病．下列調查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（　　）

A、白化病，在學校內隨機抽樣調查

B、紅綠色盲，在患者家系中調查

C、軟骨發育不全，在市中心隨機抽樣調查

D、糖尿病，在患者家系中隨機調查

考點：人類遺傳病的監測和預防

專題：

分析：調查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷其遺傳方式．

解答： 解：A、研究白化病的遺傳方式，應以患者家庭為單位進行調查，A錯誤；
B、若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷其遺傳方式，B正確；
C、研究軟骨發育不全的遺傳方式，應以患者家庭為單位進行調查，C錯誤；
D、調查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發病率相對較高的單基因遺傳病，糖尿病為多基因遺傳病，D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查調查人群中的遺傳病，意在考查學生的理解能力和判斷能力，試題難度一般．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體特異性免疫反應中，體液免疫與細胞免疫的關系是（　　）

A、只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與

B、體液免疫和細胞免疫分別組成人體內防止病原體入侵的第二、第三道防線

C、對侵入人體的病原體由體液免疫發揮作用，對癌細胞由細胞免疫發揮作用

D、在抗病毒感染中，往往經過體液免疫-細胞免疫一體液免疫的作用過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

日照的長短對花芽的形成有很大的影響，根據花芽的形成與日照長短的關系，大致分為長日植物（要求連續光條件14～17小時）；短日植物（要求連續黑暗條件12小時）．研究發現，植物在相應光照條件下，就可產生一種物質──成花素，促進花芽形成．牽牛花是短日植物，在短日條件下容易開花，而同為旋花科的植物甘薯，在自然條件下很難開花．但若將甘薯嫁接到牽牛花上，在短日條件下甘薯能夠開花．這一現象說明了成花素的功能．為進一步調查這一現象，進行了如下實驗．
實驗過程：將牽牛花子葉以上的莖切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（圖b～f，h～k），將嫁接后的植物進行以下處理，
①切除牽牛花的子葉（c，i）；
②切除甘薯的子葉和葉片（d，j）；
③切除牽牛花的根，將另一株甘薯的子葉以上的莖切除，作為砧木進行二次嫁接（e，k）．
④將其中一株接種后的植物，把牽牛花的子葉用鋁箔遮住（f）；
最后，將經過各項處理的植物，與未經過嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長日照條件與短日照條件下進行培養．如圖：上述實驗的結果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽．

從上面實驗的過程與結果，回答以下問題：
（1）在成花素的生成過程中，植物體中關鍵的結構（器官）是：

；而且，只有將它們置于

下培養，才能生成成花素；
（2）在成花素存在的情況下，植物是否分裂出花芽與日照的長短有無關系？

；你是通過上述實驗中的哪些植株，可以推測出這個結論的？

．
（3）上述的實驗處理中，f植株處理的目的是

；d和j植株處理的目的是為了驗證：

．
（4）將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養，分別進行以下各項處理，從以下選項中選出甘薯苗不能開花的一項

A．每天暗處理至一半時，給予牽牛花上部的甘薯子葉和葉片短時間的光照
B．每天暗處理至一半時，給予牽牛花下部的甘薯子葉短時間的光照
C．每天暗處理至一半時，給予牽牛花的子葉短時間的光照
D．每天光處理至一半時，將牽牛花上部的甘薯的子葉和葉片用鋁箔遮住．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO₂濃度變化的情況．請回答下列問題：

（1）圖1中在

點時光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環境因素是

．C點和B點相比，葉綠體中[H]的合成速率

（減小、不變、增大）．
（2）從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO₃溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結果繪成曲線如圖2．請據此回答：
①請為該實驗確定一個課題名稱：

②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是

，而c點以后曲線上行，其原因最可能是

．適當地增加光照強度重復此實驗，b點將向

移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某研究性學習小組的同學將兩株長勢、葉面積等完全相同的同種植物放在甲、乙兩種玻璃容器內，使之處于氣密狀態，甲玻璃容器無色透明，乙玻璃容器用黑紙罩住．實驗處在一定適宜溫度的暗室中，并從距玻璃0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h．其間用儀器記錄了該容器內氧氣濃度的變化（濃度單位為g/m³?h），結果如下．請據表分析回答：

	15W	20W	25W	30W	35W	40W	45W
甲	-6	-4	-2	0	+2	+5	+10
乙	-10	-10	-10	-10	-10	-10	-10

（1）甲容器在光照25W時產生氧氣量

g/m³?h，消耗氧氣量

g/m³?h．
（2）如果每天光照12h，當光照強度

時，此植物才能正常生長發育．
Ⅱ．另一研究小組從植物的同一葉片上陸續取下面積相同的葉圓片（如圖），稱其干重．
在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析．

（3）（y-x）g可代表

．
（4）在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為

．
（5）如果從上午10時到下午4時這段時間里，溫度不變，呼吸作用速率不變（與下午4時至晚上10時呼吸速率相同），則這段時間里制造的有機物為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于化合物的敘述，正確的是（　　）

A、淀粉和纖維素都是儲能物質，因為它們都屬于多糖

B、葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內環境的成分

C、攝入人體的N元素主要用于構成核酸中的含氮堿基

D、抗體、激素、tRNA發揮一次作用后都將失去生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病是一種人類的遺傳病．為了研究其發病率與遺傳方式，正確的方法是（　　）

A、在人群中隨機抽樣調查并計算發病率

B、在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

C、在患者家系調查并計算發病率

D、在患者家系中調查研究遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡下觀察到人的一個細胞中染色體已分成兩組，每組23條，那么，可以肯定每組染色體中（　　）

A、有23個DNA分子

B、有46條染色單體

C、沒有非同源染色體

D、沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關實驗的問題：
Ⅰ在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，在研磨綠葉時，為了提取綠葉中的色素，應向研缽中加入的試劑是

（無水乙醇、蒸餾水）．進行層析時，濾液細線

（能、不能）觸及層析液．層析結束后，在濾紙上出現四條色素帶，從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、

．
Ⅱ為了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同學將實驗材料和用具按如圖安裝好．據圖回答：

（1）甲、乙兩組實驗中，探究酵母菌有氧呼吸的是

組．
（2）甲、乙兩組澄清的石灰水都變渾濁，說明都有

產生．
（3）從上述實驗得出：酵母菌的呼吸作用方式為

A、只進行有氧呼吸 B、只進行無氧呼吸 C、既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸．

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練習冊

高中

初中

小學

	15W	20W	25W	30W	35W	40W	45W
甲	-6	-4	-2	0	+2	+5	+10
乙	-10	-10	-10	-10	-10	-10	-10

	15W	20W	25W	30W	35W	40W	45W
甲	-6	-4	-2	0	+2	+5	+10
乙	-10	-10	-10	-10	-10	-10	-10

	15W	20W	25W	30W	35W	40W	45W
甲	-6	-4	-2	0	+2	+5	+10
乙	-10	-10	-10	-10	-10	-10	-10