Question

下表是林蛙受精卵在不同溫度下發育成成蛙的性別情況．為驗證溫度只影響林蛙的性別，而不影響其性染色體，設計了如下實驗：

受精卵的性染色體組成	個體發育過程的環境溫度	成蛙的性別
XX	20	雌性
XY	20	雄性
XX	30	雄性
XY	30	雄性

材料用具：滿足實驗所需
實驗步驟：
I取同一雙親產生的適母林蛙受精卯，隨機平均分成甲、乙兩組；
II在相同條件下將甲乙兩組受精卯培養成成蛙；
皿統計分析各組林蛙的雌雄個體的數目；
IV在每組中隨機取數目足夠多的雄蛙，分別從其體內取有分裂能力的細胞的進行處理，分析細胞的性染色體組成，并進行統計．
回答：
（l）從表中可看出．在不同瘟度下．性染色體組成為的成蛙性別有差異．說明

 

（2）該實臉的自變量是

 

；
（3）請改正步驟II的錯誤

 

；
（4）步驟IV中，每組取數目足夠多的雄蛙的原因是

 

（5）實臉中對染色體染色所用的染色劑是

 

；觀察分析性染色體時．應選用

 

的細胞；
（6）改正步驟II后的實臉結果是：甲

 

；乙

 

．

Answer 1

考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型,細胞觀察實驗

專題：

分析：生物性狀是由基因與環境共同作用的結果．成蛙的性別是由染色體組成和環境（溫度）共同起作用的．

解答： 解：從表中可看出，在20℃下受精卵的性染色體組成為XX的個體，成蛙表現為雌性，受精卵的性染色體組成為XY的個體，成蛙表現為雄性；在30℃下受精卵的性染色體組成為XX和XY的個體，成蛙都表現為雄性，說明成蛙的性別除了跟染色體組成有關跟溫度也有關系，即生物性狀是由基因與環境共同作用的結果．
（2）從表中可看出，該實驗的自變量是溫度，同一種染色體組成由于溫度不同可能導致性別不同．
（3）該實驗的自變量是溫度，所以步驟II在相同條件下將甲、乙兩組受精卵培養成成蛙是不行的，應該體現不同的溫度，可以做如下改正：甲乙兩組應該分別在20℃和30℃下培養，其他條件相同且適宜．
（4）步驟IV中，每組取數目足夠多的雄蛙的原因是防止數目太少導致實驗結果的偶然性，可以避免偶然因素影響實驗結果，從而保證實驗結果更精確．
（5）染色體是由DNA和蛋白質組成的，是細胞內容易被堿性染料染成深色的物質．在觀察細胞有絲分裂的實驗中經常用到的堿性染料是醋酸洋紅染液或龍膽紫染液．有絲分裂中期所以染色體著絲粒排列在細胞中央的赤道板上，染色體的形態最穩定、數目最清晰，便于計數，是最適合用于觀察染色體形態和數目的時期．
（5）甲組的實驗結果是：20℃條件下，性染色體組成為XX；甲組的實驗結果是：30℃條件下性染色體組成為XX和XY．
故答案是：
（1）生物性狀是基因與環境共同作用的結果
（2）溫度  
（3）甲乙兩組應該分別在20℃和30℃下培養，其他條件相同且適宜
（4）可以避免偶然因素影響實驗結果，保證實驗結果更精確
（5）龍膽紫（或醋酸洋紅）     有絲分裂中期細胞
（6）20℃條件下，性染色體組成為XX    30℃條件下性染色體組成為XX和XY（根據改正步驟Ⅱ后，次序可顛倒）

點評：主要考查性狀的顯隱性關系及基因型、表現型、細胞觀察實驗等相關知識，意在考查學生對所學知識的理解程度、培養學生分析圖表、獲取信息、設計實驗和實驗糾錯的綜合應用能力．