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16.如圖為細胞核結構模式圖,下列有關其結構與功能的敘述正確的是(  )
A.①易被堿性染料染成深色,其上的DNA常被稱作生命的“藍圖”
B.②是核仁,能合成核糖體和DNA,蛋白質合成旺盛的細胞,②體積較大、較多
C.核孔由內外膜融合而成,無選擇透過性
D.細胞核是細胞的遺傳和代謝的中心

分析 細胞核包括核膜(將細胞核內物質與細胞質分開)、染色質(DNA和蛋白質)、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關)、核孔(核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流)
功能:細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心.
分析圖示可知,表示細胞核結構模式圖,①表示染色質,②表示核仁,③表示核孔.

解答 解:A、①表示染色質,易被堿性染料染成深色,其上的DNA常被稱作生命的“藍圖”,A正確;
B、②表示核仁,能合成核糖體和rRNA,B錯誤;
C、核孔具有選擇透過性,C錯誤;
D、細胞核是細胞的遺傳和代謝的控制中心,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞核的結構和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.人體的內環境即為體液
B.血漿中蛋白質含量減少會引起組織水腫
C.血漿中蛋白質的含量對血漿滲透壓沒有影響
D.內環境的成分中含有CO2、血紅蛋白、尿素等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖中表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題.

(1)圖中屬于免疫活性物質的有f、Y(填字母,缺一不可).
(2)在物質f的作用下,c(填字母)開始一系列的增殖和分化,進而發生免疫效應,d細胞中合成、分泌物質Y直接有關的具膜細胞器有內質網、高爾基體和線粒體(缺一不可).
(3)圖中的e(填字母)能使靶細胞裂解死亡,且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞,這些細胞死亡的方式稱為細胞凋亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關基因和染色體的敘述不正確的是(  )
①染色體只存在于真核細胞的細胞核中,是基因的主要載體,基因在染色體上呈線性排列
②摩爾根利用果蠅進行雜交實驗,運用假說一演繹法確定了基因在染色體上
③只有生殖細胞中才有性染色體,其上的基因都可以控制性別
④一條染色體上有許多基因,染色體就是由基因組成的
⑤薩頓研究蝗蟲的減數分裂,運用類比推理的方法提出假說“基因在染色體上”
A.①②③⑤B.②③④C.③④D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞膜功能的敘述,不正確的是(  )
A.細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關
B.細胞膜功能的復雜程度與膜上蛋白質的種類與數量有關
C.相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸
D.細胞膜能控制物質進出細胞,這種功能是相對的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發生滲透作用的初始狀態,乙圖是發生了較長時間的滲透作用之后,通過漏斗內外的水分子達到平衡時的狀態.甲圖中:①為清水,②為質量分數為30%的蔗糖溶液)

(1)甲圖是典型的滲透裝置.寫出必須具備2個條件:半透膜和濃度差(膜兩側存在濃度差)半透膜相當于甲圖中③(填標號).
(2)丙圖中①為細胞膜,②為兩膜間的細胞質,則③結構是液泡膜,由①②③共同組成的結構④叫做原生質層.可以看做一層選擇透過性的膜.
(3)若把根毛細胞放入質量分數為30%的蔗糖溶液中,它將出現質壁分離現象,再放入清水中,它又出現質壁分離復原.
(4)實驗室做植物細胞吸水與失水實驗時,一般選用紫色洋蔥的外表皮細胞作為實驗材料,原因是其含有紫色大液泡(大液泡),便于觀察.
(5)鹽堿地中的植物常出現萎蔫現象,其原因是土壤溶液濃度過大,細胞不能吸水,反而失水較多,造成萎蔫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系,據此分析得出的正確表述是(  )
A.在$\frac{K}{2}$ 時控制有害動物最有效
B.種群中的個體數量不可能超過K
C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量
D.在$\frac{K}{2}$ 時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞核各結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.核膜屬于生物膜系統
B.染色體是遺傳物質DNA和RNA的載體
C.核仁與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D.原核細胞的擬核除沒有核膜外,其余的與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.當興奮傳導至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內流,會引起神經遞質5-羥色胺的釋放.已知“神經-肌肉接頭”的結構和功能與突觸相似.蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結合,阻滯Ca2+內流,導致神經-肌肉接頭處信號傳遞發生障礙.請根據圖1、圖2回答下列問題:

(1)圖1中神經細胞II以胞吐方式釋放5-羥色胺到突觸間隙,再與III上的受體結合后,神經細胞III對離子的通透性會(填“會”或“不會”)發生改變.在神經細胞II內不能(填“能”或“不能”)檢測到乙酰膽堿.若抑制I神經細胞膜上的Ca2+通道,II細胞不會檢測到動作電位,其原因Ca2+不能經過Ca2+通道內流,導致I細胞無法釋放乙酰膽堿.
(2)圖2中,突觸間隙中Ach通過組織液擴散至突觸后膜與Ach受體結合后,引起肌肉收縮(填“收縮”或“舒張”).
(3)圖2中乙細胞直接來源于記憶細胞和B細胞的增殖、分化.蘭伯特-伊頓綜合癥與③(填序號)的病因相同(供選答案:①艾滋病  ②紅綠色盲   ③系統性紅斑狼瘡).

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