【題目】人體紅細胞產生ATP的部位、所需ATP的來源、主要呼吸類型分別是
A. 線粒體；葡萄糖；有氧呼吸 B. 細胞質基質；葡萄糖；無氧呼吸
C. 線粒體；乳酸；有氧呼吸 D. 細胞質基質；乳酸；無氧呼吸
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【題目】某生物興趣小組在做“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，為了探究實驗材料的可行性，組長培養了一顆洋蔥，待長出較長的根和管狀葉后，對其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結構相同）的葉肉細胞和鱗片葉的內表皮細胞進行實驗，繪制部分圖形如右，假如整個實驗操作過程標準無誤，以下有關說法正確的是（ ）
A.用管狀葉做實驗材料，必須用伊紅染色才能觀察到質壁分離現象
B.用管狀葉做實驗材料時，不用染色可以觀察到A區域為綠色
C.若圖中B區域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內表皮細胞
D.用鱗片葉的內表皮細胞做該實驗，可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，質壁分離時A區域為紅色
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【題目】下列關于核酸的敘述不正確的是
A. 核酸是生物體內具有遺傳功能的大分子化合物
B. DNA是所有生物的遺傳物質
C. 人體細胞中攜帶遺傳信息的物質有DNA和RNA
D. 可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色，觀察DNA的分布
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【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物，控制瘧疾挽救了數百萬人的生命．為了獲取更多的青蒿素，科學家采用多種方法．
方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數18條），通過傳統的育種和現代生物技術培育高青蒿素含量的植株．
方法二：科學家用基因工程技術，利用酵母菌細胞合成靑蒿素（如圖所示）．
（1）若利用植物組織培養技術進行青蒿素的工廠化生產，可將青蒿素細胞經培養獲得的 細胞置于發酵罐中培養，經方式實現細胞數目的增多并產生大量的青蒿素．
（2）根據圖示代謝過程，科學家在培育能產生青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 ，繼而可利用 技術檢測目的基因是否導入受體細胞．
（3）圖中①②過程無論發生在青蒿素細胞中，還是發生在酵母細胞中，都能產生相同的物質FPP，原因是 、 ． （寫出2點）
（4）實驗發現，酵母細跑導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據圖解分析原因可能是
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【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如圖所示，以下說法不正確的是（ ） 
A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性
B.在0～20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
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【題目】如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖． 
（1）圖中虛線內物質總稱為 ， 其中B代表 ， C代表 ．
（2）填寫圖中E系統的名稱： ．
（3）從圖中可以看出，維持內環境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環境要經過系統．
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【題目】用含O18的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，O18的轉移途徑是（ ）
A. 葡萄糖→丙酮酸→水 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧
C. 葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→CO2
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【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因B、b和C、c控制；這三對等位基因分別位于三對同源染色體上．研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞紅色植株＞青色植株．請回答下列相關問題：
（1）孟德爾運用假說 法，歸納得出了遺傳學兩大定律，為雜交育種提供了理論基礎．
（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F1全為青桿，F1自交，F2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ，F2青桿植株基因型有能 種，能穩定遺傳的個體占 ．
（3）若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株，則單株青蒿素產量最高的植株表現型是 ．為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩定遺傳的個體，最簡單的方法是 ．
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