習題精選系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于群落的空間結構特征的生態意義的敘述，錯誤的是（ ）
A．群落的空間結構特征是長期自然選擇的結果
B．群落的空間結構有利于對資源的充分利用
C．群落的空間結構緩解了種間競爭
D．導致這種結構特征的主要非生物因素是溫度和水分
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關基因工程和酶的相關敘述，正確的是
A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質粒，因此不具備專一性
B．運載體的化學本質與載體蛋白相同
C．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
D．DNA連接酶可催化游離的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于免疫過程的是
A.花粉引起的體內毛細血管的擴張（過敏反應）
B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗體清除體內SARS病毒
D.青霉素殺滅肺炎雙球菌
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是
A. 方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B. 方式③的信息傳遞不通過體液
C. 體溫調節可能涉及①②③三種傳遞方式
D. 方式①②的信息傳遞都經過血液循環，存在反饋調節
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）甘蔗發霉時滋生的節菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），該物質能抑制膽堿酯酶(能催化乙酰膽堿的分解)的合成。圖1表示突觸結構，③為乙酰膽堿(興奮性神經遞質)。圖2是人體胃酸分泌的部分調節途徑，其中幽門粘膜G細胞（一種內分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細胞，促進其分泌胃酸。請回答下列問題：
⑴圖1中結構①的作用是 ，④的化學本質是 。
⑵若人體誤食發霉的甘蔗后，圖1中物質③的含量會 ，將導致下一個神經元 。
⑶圖2通過“①→②→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經元之間傳遞時，信號發生的變化是 ，作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是 。
⑷圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌的調節方式是 。研究發現，當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調節機制稱為 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題
下圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是
A.該途徑依據的原理是植物細胞具有全能性
B.過程①需控制好培養基中植物激素的比例
C.經過程①細胞的形態和結構發生了變化
D.過程③需使用固體培養基有利于細胞增殖
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于人類遺傳病和基因組測序的敘述，正確的是
A.21三體綜合征患者體細胞中染色體數目為45條
B.產前診斷能有效地檢測出胎兒是否患有遺傳病
C.遺傳咨詢的第一步是分析并確定遺傳病的遺傳方式
D.人類基因組測序是測定人體細胞中所有DNA堿基序列
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（15分）Ⅰ 某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，實驗結果如下圖1所示：
（1）實驗結果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為 （用圖中數字表示）。
（2）該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是 。在培養和接種大腸桿菌時要特別注意進行 操作，為更好地體現青霉素對大腸桿菌的抑制作用，實驗中還應增加一組 作為空白對照。
Ⅱ 圖2和圖3是生物技術實踐中的實驗裝置圖和生產工藝流程簡圖，請回答：
（3）在生物技術實踐中，圖2所示裝置可用于蒸餾法提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。
（4）圖3為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖， A過程是 。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的 酶。櫻桃果酒制作是否成功，發酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。
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