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【題目】運用生態學原理可以解決實際生產中的問題,下列相關說法正確的是(  )

A.桑基魚塘生態系統中將蠶糞喂魚,提高了生態系統能量的傳遞效率

B.引進外地物種一定能增加本地的生物多樣性,并提高生態系統的抵抗力穩定性

C.用人工合成的性引誘劑誘殺雄蟲的目的,是通過提高害蟲死亡率來降低其種群密度

D.建立珠江口中華白海豚自然保護區是就地保護措施,有利于提高中華白海豚種群的K

【答案】D

【解析】

1、生物多樣性的保護:

1)就地保護(自然保護區):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。

2)易地保護:動物園、植物園。

3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護。如建立精子庫、種子庫等。

4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護。如人工授精、組織培養和胚胎移植等。

2、提高生態系統穩定性的措施

1)控制對生態系統的干擾程度。

2)實施相應的物質、能量投入,保證生態系統內部結構與功能的協調關系。

A桑基魚塘生態系統中將蠶糞喂魚,實現了生態系統能量的多級利用,無法提高了生態系統能量的傳遞效率,A錯誤;

B、引進物種不當會導致生態入侵,使生物多樣性降低,進而降低生態系統的抵抗力穩定性,B錯誤;

C、用人工合成的性引誘劑誘殺雄蟲的目的是通過改變性別比例,降低害蟲的出生率來降低其種群密度,C錯誤;

D、建立中華白海豚自然保護區的目的是提高中華白海豚種群的環境容納量,D正確。

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(???

A.細胞是地球上最基本的生命系統

B.可用臺盼藍染色法鑒別細胞的死活

C.內質網和中心體都是具有膜結構的細胞器

D.功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因分離定律和基因自由組合定律的說法,不正確的是

A.兩對相對性狀的遺傳若遵循自由組合定律,則一定遵循分離定律

B.分離定律和自由組合定律的實質都發生在減數第一次分裂后期

C.多對等位基因遺傳時,所有非等位基因之間均會發生自由組合

D.若符合自由組合定律,雙雜合子自交后代一定出現9:3:3:1的性狀比

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【題目】植物生長調節劑在蔬菜、水果等的種植與保存方面已有較多應用,下列說法正確的是

A.植物生長調節劑不會影響細胞核內的基因組表達

B.用赤霉素處理大麥可使大麥種子無須發芽就可產生α-淀粉酶

C.植物生長調節劑是人工合成的,與生長素具有相似的生理效應

D.用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花,可提高葵花籽的產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體健康與免疫息息相關。下列關于免疫的說法正確的是(  )

A.接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代

B.感染病菌后發燒或發炎不屬于免疫反應

C.皮膚和黏膜對病菌的防御功能由后天獲得

D.免疫系統不會清除自身的衰老或異常細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA由反向平行的兩條脫氧核苷酸長鏈組成。如果DNA的一條鏈上某堿基序列是5'AGCTGCG3',則另一條鏈與之配對的部分是(???

A.5'CGCAGCT3'?B.5'TCGACGC-3'

C.5'AGCTGCG3'?D.5'GCGTCGA3'

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙兩個豌豆品種:甲為野生型植株,乙為矮化突變體。請回答下列問題:

1)研究者推測乙品種較矮的原因是缺乏赤霉素,該假說的依據是赤霉素具有______的作用。

2)為了檢驗上述假說,研究者設計用等量的不同濃度的赤霉素處理______品種豌豆幼苗作為實驗組,對照組設置為______。如果技術條件滿足,還可測定甲、乙品種豌豆體內的______含量來檢驗該假說。

3)上述實驗結果支持該假說。研究者隨后測定了甲、乙品種豌豆幼苗的生長素含量,發現乙品種的生長素含量低于甲品種。通過測定用赤霉素處理過的______品種豌豆幼苗體內的生長素含量,可推測赤霉素可能通過影響生長素的含量來完成其功能。植物的生長發育過程中各種激素的含量變化,從根本上說是______的結果。

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【題目】“細胞是生命活動的基本單位”。下列各項中不能作為其理由的是(???

A.現存各種生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的

B.從細胞中分離出的結構不能在細胞外長時間地培養和生存

C.細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

D.非細胞結構生物病毒不能獨立進行新陳代謝,病毒的增殖必須在宿主細胞內

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【題目】研究發現,酶X(一種蛋白質)對人淋巴瘤細胞有抑制作用,而對正常細胞無影響,因為它能將氨基酸Y分解,而淋巴瘤細胞自身不能合成氨基酸Y,從而導致淋巴瘤細胞的分裂被抑制。為了驗證該酶對兩種細胞的影響,某興趣小組進行了以下實驗。

實驗材料:正常細胞、淋巴瘤細胞、培養液(含細胞生長所需的物質)、酶X

實驗步驟:a.分組

實驗組:培養液+X+淋巴瘤細胞

對照組:___________________________________________________________________________

b.適宜條件下培養后,觀察細胞生長狀態、檢測Y含量。

實驗結果(如下表)

實驗分組

生長狀態

Y含量

培養液

細胞內

實驗組

抑制

缺乏

缺乏

對照組

缺乏

正常

結果

1)表中①應為____________

2Y____________(填是或不是)人體的必需氨基酸,判斷的理由是:____________

3)治療淋巴瘤時,酶X可以注射,____________(填“能”或“不能”)口服。

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