【題目】圖是關于燕麥胚芽鞘的向光性實驗,下列有關敘述正確的是( )。
A. ①與⑥對照,說明胚芽鞘的生長與尖端有關
B. ②與④彎曲生長,與生長素分布不均有關
C. ②與⑤彎曲生長,與生長素的橫向運輸有關
D. ③與⑥對照,說明向光彎曲生長與尖端有關
【答案】D
【解析】
分析圖:尖端是感光部位,圖中①用錫箔遮住尖端,因此直立生長;
②尖端能夠感受到單側光的刺激,因此彎向右側光源生長;
尖端是產生生長素的部位,③切去尖端將不生長也不彎曲;
④切去尖端后,中間放置含生長素的瓊脂塊,不能感受單側光照,因此直立生長;
⑤胚芽鞘切去尖端后,在胚芽鞘的右側放置含生長素的瓊脂塊,因此胚芽鞘彎向左側生長;
⑥尖端能夠感受到單側光的刺激,因此彎向右側光源生長。
要證明胚芽鞘的生長與尖端有關,實驗的自變量是尖端的有無,①與⑥的變量是尖端是否接受單側光,A錯誤;②尖端能夠感受到單側光的刺激,向右彎曲生長,④切去尖端后,中間放置含生長素的瓊脂塊,并且單側光對其無刺激作用,因此直立生長, B錯誤;生長素的橫向運輸發生在尖端,而⑤中沒有尖端,C錯誤;③與⑥的變量是有無尖端,③不生長,不彎曲;⑥向光彎曲生長,說明向光彎曲生長與尖端有關,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為用不同方式培養的酵母菌的種群增長曲線,下列敘述正確的是( )
A. a、b、c種群呈“J”型增長,d種群呈“S”型增長
B. 更換培養液只改變了營養物質的濃度,進而影響了酵母菌的生長
C. 隨培養液更換周期延長,酵母菌種群的增長率增大
D. 對酵母菌進行計數時,未經染色的統計結果比實際值偏高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】砍掉主枝可使樹木的側枝生長加速,其原因是( )
A.增強了側枝的光合作用
B.解除了樹木的頂端優勢
C.增大了側枝的生長素濃度
D.維持了樹木的頂端優勢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干,置于培養液中無菌培養一周后,開展生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對莖切段伸長的影響及生長素(IAA)對莖切段中乙烯(ACC)產量的影響的研究,實驗結果如下圖。下列說法中正確的是( )
A. 切段置于培養液中培養一周是為了排除切段中原有激素對實驗結果的干擾
B. 在實驗濃度范圍內,IAA和GA3濃度越高對莖切段伸長的促進作用越強
C. GA3對莖切段伸長的促進效應比IAA大
D. 生長素一定會促進莖切段中乙烯的產生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與下列細胞結構相關的敘述,正確的是
A. 結構甲的膜上可附著核糖體,提供分泌蛋白合成的場所
B. 結構乙的基質中分布大量的色素和酶,有利于碳的同化
C. 結構丙是細胞中的“養料制造車間”和“能量轉換站”
D. 結構丁的功能與物質③的種類和數量密切相關
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于染色體組的正確敘述是( )
A.一個染色體組內不存在同源染色體B.染色體組只存在于生殖細胞中
C.染色體組只存在于體細胞中D.染色體組在減數分裂過程中消失
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