【題目】為了獲得純度高的大腸桿菌需要對大腸桿菌進行培養和分離。培養大腸桿菌一般用牛肉膏蛋白胨瓊脂培養基。
(1)大腸桿菌的遺傳物質中的化學元素有____________,這些元素可以從培養基中獲取。
(2)配制牛肉青蛋白胨時,稱量時動作要迅速,稱后要及時蓋上瓶蓋,其原因是____________。
(3)將配制好的培養基轉移到錐形瓶中,之后的操作是_________________________,最后把錐形瓶放入高壓滅菌鍋中。
(4)微生物純化培養可以采用平板劃線法,操作時每次劃線之前都要灼燒接種環,其原因是________________________。某同學挑取了平板上的菌落,在3塊同批次的平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區域均未見菌生長,最可能的原因是____________________________________。
(5)在培養基上大腸桿菌可以分裂繁殖,其分裂時需要____________催化DNA復制的反應。大腸桿菌的細菌分裂_______(填“是”或“不是”)有絲分裂。
【答案】C、H、O、N、P??? 牛肉膏和蛋白胨都很容易吸潮??? 加棉塞,包上牛皮紙,并用皮筋勒緊??? 殺死上次劃線結束后殘留的菌種??? 灼燒接種環后,未經冷卻就挑取菌落,導致菌種被殺死??? DNA聚合酶和解旋酶??? 不是???
【解析】
1、制備牛肉膏蛋白胨培養基:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板。
2、純化大腸桿菌的方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法。
(1)大腸桿菌的遺傳物質是DNA,其中的化學元素有C、H、O、N、P。
(2)因為牛肉膏和蛋白胨都很容易吸潮,所以配制牛肉膏蛋白胨時,稱量時動作要迅速,稱后要及時蓋上瓶蓋。
(3)將配制好的培養基轉移到錐形瓶中,之后的操作是加棉塞,包上牛皮紙,并用皮筋勒緊。
(4)在3塊同批次的平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區域均未見菌生長,說明第一區域都沒有菌種存在,所以最可能的原因是灼燒接種環后,未經冷卻就挑取菌落,導致菌種被殺死。
(5)DNA復制需要DNA聚合酶和解旋酶催化。有絲分裂是真核細胞的分裂方式,細菌是原核生物,所以大腸桿菌的細菌分裂不是有絲分裂。
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【題目】某中學同學在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:
班級 | 父本 | 母本 | F1(子一代) |
一班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 298朵紅花、101朵藍花 |
二班 | 1朵藍花 | 1朵藍花 | 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比) |
三班 | 1朵紅花 | 1朵藍花 | 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比) |
四班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 全紅花 |
?
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則____兩個班的同學對花色顯隱性的判斷相反。四個班經過交流后,對該現象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式為①____________________、②___________________兩種情況。?
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時才會表現為藍色,其他情況均表現為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的?_____________ (能、不能)。?
(2)將一班F1中的藍花進行自交,得一班F2;將二班F1中的紅花自交,得二班F2。到了高三,統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為______________,并且可推測二班F2中的花色比例應為_________________,而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合,表示我們的假說_______(填“一”或“二”)是對的。同學們探索牽牛花花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為__________________法。?根據以上推理,請計算三班中F1中性狀分離比為:__________。
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【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結構常用的工具。回答下列問題:
(1)利用光學顯微鏡不需染色就可以觀察到的細胞器有____________,從低倍鏡轉換成高倍鏡時,顯微鏡的視野將會變暗,將視野調亮的方法有________________________(至少答出兩個方法)。
(2)臺盼藍是一種細胞活性染料,常用于檢測細胞膜的完整性和細胞是否存活。活細胞不會被染成藍色,而死細胞會被染成藍色。請用洋蔥鱗片葉內表皮細胞、臺盼藍染液、顯微鏡、HCI、清水等器材,驗證細胞膜具有選擇透過性。
請完成實驗思路:
①準備2只培養皿,____________________。
②____________________________。
預期的實驗結果:__________________________。
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【題目】細胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中,以及精子進入卵細胞的過程中,細胞間信息交流的實現分別依賴于
A.血液運輸,胞間連絲傳遞
B.淋巴運輸,細胞間直接接觸
C.淋巴運輸,胞間連絲傳遞
D.血液運輸,細胞間直接接觸
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【題目】下列關于細胞凋亡的敘述,錯誤的是(??? )
A.細胞發育過程中的必然步驟?B.一定是由某種外界環境因素引發
C.不可避免的編程性死亡?D.不同于病變或傷害導致的細胞死亡
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【題目】某地進行林帶建設時,單一種植了大片的樟子松林,后因松毛蟲幼蟲取食松葉,使得大批樟子松死亡,該林中鳥獸的數量和種類也大幅減少,這被稱為“不冒煙的森林火災”,而針闊葉混交林則不易產生松毛蟲爆發性危害。請回答下列問題:
(1)鳥獸的數量和種類大幅減少,導致該群落的__________多樣性降低。
(2)松毛蟲幼蟲取食樟子松松葉后,其糞便中有機物所含能量屬于________的同化量。
(3)________調節是生態系統自我調節能力的基礎,針闊葉混交林能防止松毛蟲等單一有害種群產生爆發性危害的主要原因是______________________________。
(4)科學規劃、設計后營造的針闊葉混交林使該地重現“綠水青山”。“綠水青山”不僅讓人流連忘返,還參與調節氣候,這些主要體現了生物多樣性的____________價值。
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【題目】下列有關細胞的敘述,錯誤的是
A.新生兒體內存在衰老的細胞
B.癌細胞的細胞膜上糖蛋白減少
C.細胞壞死是受基因控制的程序性死亡過程
D.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化
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【題目】酶是細胞代謝正常進行的必要條件之一。某生物興趣小組進行了以下有關酶的探究實驗。請回答相關問題:
實驗甲:探究溫度對酶活性的影響
實驗乙:探究pH對酶活性的影響
實驗丙的實驗流程及現象
A組:淀粉+蔗糖酶→斐林試劑鑒定→不出現磚紅色沉淀
B組:蔗糖+蔗糖酶→斐林試劑鑒定→出現磚紅色沉淀
(1)實驗室有過氧化氫酶與唾液淀粉酶,可提供給興趣小組進行實驗甲、乙的探究,實驗甲應該選擇的酶是_____________________________________。
(2)實驗乙的自變量是______________,實驗甲、乙共同的無關變量是______________(寫出兩項)。
(3)實驗丙的實驗目的是____________________________,實驗結果鑒定時,需要在加入斐林試劑后進行______________,方可出現磚紅色沉淀。
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【題目】端粒是染色體兩端的DNA—蛋白質復合體。正常細胞隨分裂次數的增加端粒不斷縮短,當縮短到臨界值,細胞失去分裂能力,最終衰老和死亡。端粒酶可有效保證DNA復制后端粒對應片段不變短,但在一般的體細胞中端粒酶的基因不表達。下列相關敘述不正確的是(??? )
A.癌變的細胞端粒酶會表達,保證癌細胞的增殖不受端粒變短的影響
B.顫藻細胞DNA每復制一次,端粒就會縮短一點
C.人體內正常細胞中存在與端粒酶形成有關的基因
D.人體內不同細胞端粒的長度可能不同
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