(9分)下圖是細胞融合示意圖,請據圖回答:
(1)過程①②應使用________________________處理細胞,以去除植物細胞壁。
(2)過程③叫做________________,該過程常用的誘導方法是_______________。
(3)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關的細胞器是__________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是________________,該過程先誘導細胞分裂形成______________,再由它分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內含B個染色體,則番茄—馬鈴薯細胞內含_____個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應含_______個染色體,若要使雜交后代恢復育性,必須用_________________來處理幼苗。
(1)纖維素酶和果膠酶 (2)原生質體融合物理法和化學法(電激/聚乙二醇誘導)(3)高爾基體
(4)有絲分裂 愈傷組織 (5)A+B A+B/2 秋水仙素
【解析】
試題分析:
(1)依圖知過程①②是去除細胞壁,而其成分組成是纖維素和果膠,所以用相應的酶處理即可
(2)過程③從圖中知是兩種去細胞壁的番茄細胞和馬鈴薯細胞的原生質體相互融合的過程叫原生質體融合,常用的誘導融合的方法為物理法(如電激)和化學法(聚乙二醇誘導)
(3)與植物細胞壁成分合成直接相關的細胞器就是高爾基體
(4)雜種細胞發育成雜種植株是利用了植物細胞的全能性和植物組織培養技術,而組織培養技術的關鍵步驟是脫分化和再分化,脫分化的細胞進行增值的方式就是有絲分裂,進而形成愈傷組織
(5)植物體細胞融合后的細胞中因各自的染色體并沒有發生融合或分解等仍然獨自存在,所以雜種細胞中染色體數目為A+B.番茄和馬鈴薯雜交子代能夠成活,說明它們進行了受精作用,形成受精卵,發育成個體,那么受精作用的兩種配子分別具有本物種體細胞染色體數目的一般,即A/2 ,B/2,則形成的受精卵的染色體數目為A/2+B/2= A+B/2,這樣的個體,由于體細胞和性原細胞中沒有同源染色體,不能形成正常的配子,就不具有育性,只有讓其含有同源染色體才可育,那么就需要誘導染色體加倍,最好的辦法就是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
考點:該題考查了植物體細胞融合技術,同時又考查了組織培養技術和雜交育種的方法和原理,意在考查考生對圖解的分析和認識,以及知識間的相互聯系的把握
科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省雙流中學高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據圖回答:
(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨① 到達全身各處,與靶細胞表面的②
結合,將信息傳遞給靶細胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中
③表示 ,請舉一個例子: 。
(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給
另一個細胞,圖中④表示 。
(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協調,才能使生物
體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于 的交流,這種交流大多與細胞膜的結構和 有關。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東師大附中高三第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是細胞融合示意圖,請據圖回答:
(1)過程①②應使用________________________處理細胞,以去除植物細胞壁。
(2)過程③叫做________________,該過程常用的誘導方法是_______________。
(3)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關的細胞器是__________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是________________,該過程先誘導細胞分裂形成______________,再由它分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內舍B個染色體,則番茄—馬鈴薯細胞內含__________________個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應含_____________個染色體,若要得到可育的番茄一馬鈴薯,必須用_________________來處理幼苗。這兩種方法相比,體細胞雜變方法的優點是_____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據圖回答:
(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨① 到達全身各處,與靶細胞表面的②
結合,將信息傳遞給靶細胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中
③表示 ,請舉一個例子: 。
(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給
另一個細胞,圖中④表示 。
(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協調,才能使生物
體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于 的交流,這種交流大多與細胞膜的結構和 有關。
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科目:高中生物 來源: 題型:
35.(10分)下圖是細胞融合示意圖,請據圖回答:
(1)過程①②應使用________________________處理細胞,以去除植物細胞壁。
(2)過程③叫做________________,該過程常用的誘導方法是_______________。
(3)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關的細胞器是__________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是________________,該過程先誘導細胞分裂形成______________,再由它分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內舍B個染色體,則番茄—馬鈴薯細胞內含__________________個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應含_____________個染色體,若要得到可育的番茄一馬鈴薯,必須用_________________來處理幼苗。這兩種方法相比,體細胞雜變方法的優點是______________________。
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