A. | 所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 | |
B. | 細胞在鹽溶液中不發(fā)生質壁分離 | |
C. | KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度 | |
D. | 細胞可能發(fā)生質壁分離后又自動復原 |
分析 質壁分離的條件:(1)細胞要有活性,原生質層才具有選擇透過性;(2)成熟的植物細胞,即具有液泡和細胞壁;(3)外界溶液濃度大于細胞液濃度.將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,未觀察到質壁分離現(xiàn)象,原因可能是:所取洋蔥表皮細胞是死細胞;KNO3溶液濃度低于細胞液濃度;細胞主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導致細胞液濃度上升,發(fā)生了質壁分離的復原.
解答 解:A、只有活細胞才能發(fā)生細胞質壁分離及復原,該實驗中未觀察到質壁分離現(xiàn)象,原因可能是所取洋蔥表皮細胞為死細胞,A正確;
B、洋蔥表皮細胞在較高濃度的鹽溶液中會發(fā)生質壁分離,B錯誤;
C、質壁分離的外因是外界溶液濃度大于細胞液濃度,該實驗中未觀察到質壁分離現(xiàn)象,原因可能是KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度,C正確;
D、細胞在一定濃度的KNO3溶液先發(fā)生質壁分離,由于細胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導致細胞液濃度上升,發(fā)生滲透吸水,即質壁分離的復原,D正確.
故選:B.
點評 本題考查觀察植物細胞質壁分離及復原實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結果 | 僅為輕帶 | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶 | $\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N) $\frac{1}{2}$中帶(15N/14N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的圓粒與黃粒是一對相對性狀 | |
B. | 基因組成相同的個體叫純合子,基因組成不同的個體叫雜合子,如AABB | |
C. | 兩親本基因型為AaBb、aaBb的個體雜交,后代表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1,基因型有9種 | |
D. | 雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,叫性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAccrr | B. | AaCCRr | C. | aaccRr | D. | AaCcRr |
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