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下列各項中可以稱為種群密度的是


  1. A.
    一平方公里內的螞蟻數量
  2. B.
    一塊草地里的所有昆蟲
  3. C.
    一片森林里的所有蛇的數量
  4. D.
    增長型生物種群的個體數量
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:汕頭市2007年普通高校招生第二次模擬考試生物試卷 題型:022

乙肝病毒是一種約由3200個脫氧核苷酸組成的雙鏈DNA病毒,這種病毒的復制方式比較特殊,簡要過程如下圖所示。

(1)

圖中①和③表示的生理過程在遺傳學上分別稱為________、________,所需的原料是來自________________

(2)

雖然乙肝病毒和HIV都能侵染人體,但所寄生的細胞并不相同,乙肝病毒不會寄生在T細胞中。這反映了人體內的不同細胞在________方面存在差異。

(3)

乙肝和艾滋病的主要傳播途徑相同。那么,下列各項中最可能引起乙肝傳染的是

[  ]

A.

共用一個抽水馬桶

B.

共用一套潔牙器械

C.

共用一套桌椅

D.

共同在一個餐廳用餐

(4)

目前,人們已可以通過疫苗有效預防乙肝,但艾滋病疫苗的研發則困難重重,究其原因,主要是后者________

(5)

利用基因工程生產乙肝疫苗的基本做法是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝病毒是一種約由3200個脫氧核苷酸組成的雙鏈DNA病毒,這種病毒的復制方式比較特殊,簡要過程如下圖所示:

⑴圖中①和③表示的生理過程在遺傳學上分別稱為                             

                ,所需的原料是來自                                        

⑵雖然乙肝病毒和HIV都能侵染人體,但所寄生的細胞并不相同,乙肝病毒不會寄生在T細胞中.這反映了人體內的不同細胞在            方面存在差異。

⑶乙肝和艾滋病的主要傳播途徑相同.那么,下列各項中最可能引起乙肝傳染的是            。

A.共用一個抽水馬桶    B.共用一套潔牙器械   

C.共用一套桌椅        D.共同在一個餐廳用餐

⑷目前,人們已可以通過疫苗有效預防乙肝,但艾滋病疫苗的研發則困難重重,究其原因,主要是后者                                           

⑸利用基因工程生產乙肝疫苗的基本做法是                                                                      

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽省師大附中高二下學期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(20分).螢火蟲發光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題:
(1)在此轉基因工程中,目的基因是                ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由        種限制性核酸內切酶作用產生的。?

(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內切酶、DNA聚合酶和    
                 等。?(3)將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是             ___(多選)。
A.能夠在宿主細胞內復制并穩定保存?               B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段?                      D.具有某些標記基因?
(4)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是          (多選)。?
A.質粒                B.動物病毒?          C.噬菌體             D.植物病毒
(5)在此轉基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內,并使其在細胞內維持穩定和表達的過程稱為           。最常用的方法是首先用           處理大腸桿菌,目的是                                                    
                                                                        
(6)目的基因是否導入受體細胞,用                        技術來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質,除了通過大腸桿菌是否發光來確定外,還可以通過        
              特異性反應來判斷。?

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽省高二下學期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(20分).螢火蟲發光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題:

(1)在此轉基因工程中,目的基因是                 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由         種限制性核酸內切酶作用產生的。?

(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內切酶、DNA聚合酶和    

                  等。?(3)將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是              ___(多選)。

A.能夠在宿主細胞內復制并穩定保存?               B.具有特定的限制酶切割位點

C.具有與目的基因相同的堿基片段?                      D.具有某些標記基因?

(4)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是           (多選)。?

A.質粒                B.動物病毒?          C.噬菌體             D.植物病毒

(5)在此轉基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內,并使其在細胞內維持穩定和表達的過程稱為            。最常用的方法是首先用            處理大腸桿菌,目的是                                                     

                                                                        

(6)目的基因是否導入受體細胞,用                         技術來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質,除了通過大腸桿菌是否發光來確定外,還可以通過        

               特異性反應來判斷。?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

.螢火蟲發光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現象。如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內產生熒光素酶。請你根據已有的知識回答下列有關問題:

(1)在此轉基因工程中,目的基因是                 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由         種限制性核酸內切酶作用產生的。?

(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內切酶、DNA聚合酶和    

                  等。?(3)將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是              ___(多選)。

A.能夠在宿主細胞內復制并穩定保存?               B.具有特定的限制酶切割位點

C.具有與目的基因相同的堿基片段?                      D.具有某些標記基因?

(4)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是           (多選)。?

A.質粒                B.動物病毒?          C.噬菌體             D.植物病毒

(5)在此轉基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內,并使其在細胞內維持穩定和表達的過程稱為            。最常用的方法是首先用            處理大腸桿菌,目的是                                                     

                                                                        

(6)目的基因是否導入受體細胞,用                         技術來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質,除了通過大腸桿菌是否發光來確定外,還可以通過        

               特異性反應來判斷。?

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