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人類與某些病毒的斗爭是長期的，人類與這些病毒長期共存的原因是（　　）
①病毒的毒性越來越強，人類對該病毒的免疫力越來越強
②病毒的毒性越來越弱，人類對該病毒的免疫力越來越弱
③病毒的毒性越來越強，人類對該病毒的免疫力越來越弱
④病毒的毒性越來越弱，人類對該病毒的免疫力越來越強．
A、①③B、②④C、①②D、③④
考點：生物進化與生物多樣性的形成,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人類能與這些病毒長期共存是二者長期相互選擇的結(jié)果，導(dǎo)致二者都增強或者都減弱，如果一方單獨增強或減弱，則會造成另一方的消亡．
解答： 解：①病毒的毒性越來越強，人類對該病毒的免疫力越來越強，可以使人類能與這些病毒長期共存，①正確；
②病毒的毒性越來越弱，人類對該病毒的免疫力越來越弱，可以使人類能與這些病毒長期共存，②正確；
③病毒的毒性越來越強，人類對該病毒的免疫力越來越弱，會使人類消亡，③錯誤；
④病毒的毒性越來越弱，人類對該病毒的免疫力越來越強．會使病毒消亡，④錯誤．
故選：C．
點評：本題要注意關(guān)鍵詞長期共存，否則容易出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關(guān)問題：
外植體
①
愈傷組織
②
長出叢芽
③
生根
④
移栽成活
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時，
 
（“必需”、“不必”） 添加植物激素．
（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程
 
（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為
 
植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過
 
階段發(fā)育而來．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是
 
，這過程體現(xiàn)了植物細胞具有
 
．
（4）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：
①若先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結(jié)果是細胞
 
．
②當(dāng)同時使用這兩種激素時，生長素用量比細胞分裂素用量的比值
 
（“高”、“低”）“適中”）時，促進愈傷組織的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體
B、植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
C、增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯凈光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示，a曲線對應(yīng)CO2濃度為1.22%，b曲線對應(yīng)CO2濃度為0.03%，錯誤的說法是（　　）
A、溫度同時影響光合作用和細胞呼吸的速率
B、凈光合速率逐漸增加時，呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與CO2濃度有關(guān)
D、CO2濃度為0.03%，30℃左右時，大田種植馬鈴薯的產(chǎn)量較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實不屬于共同進化的是（　　）
A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長期相互選擇的結(jié)果
D、4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細胞中，不正確的是（　　）
A、①最可能存在于葉肉細胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍紫光和紅光
B、②的分布主要在細胞質(zhì)中，吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色
C、③的合成總是伴隨著有機物的氧化分解
D、②和③的分子組成上都含有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的保護的說法不正確的是（　　）
A、保護生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
B、就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會
C、引入外來物種不一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>
D、保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙分別是細胞或細胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)，它們的共同特點是都含有 DNA．以下敘述正確的是
A、甲、乙、丙的另一個共同特點是都含有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細胞壁
C、只有真核細胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
D、丙所含的遺傳物質(zhì)是乙的 
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈，鷹處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為
 
．由于人口壓力，許多草原存在著過度放牧的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會導(dǎo)致
 
減少，若長期如此，草原將退化．要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是
 
．
（3）假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果人增加的能量為200KJ，那么其中來自牲畜喜食牧草的能量為
 
KJ．
（4）輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力．草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種能力相對較小，原因是：
 
．
（5）該草原的原始植被為貝加爾針茅草原，開墾后種了幾年玉米，后因產(chǎn)量下降而棄耕．棄耕一段時間后，該地區(qū)又逐漸恢復(fù)為貝加爾針茅草原．從群落變化的角度看，這一現(xiàn)象叫做
 
．

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同步練習(xí)冊答案
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