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關于生命的結構基礎的說法,正確的是


  1. A.
    動、植物細胞有絲分裂的一個最明顯區別是植物細胞分裂過程中不出現中心體
  2. B.
    愈傷組織的形成過程中,細胞的全能性不斷降低、分化程度逐漸升高
  3. C.
    人的精子和成熟的紅細胞壽命都比較短,這一事實說明細胞核、質是相互依存的
  4. D.
    各種細胞器是新陳代謝的主要場所
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:湖北省實驗中學2008屆高三第一次檢測試題生物 題型:013

關于生命的結構基礎的說法,正確的是

[  ]

A.動、植物細胞有絲分裂的一個最明顯區別是植物細胞分裂過程中不出現中心體

B.愈傷組織的形成過程中,細胞的全能性不斷降低、分化程度逐漸升高

C.人的精子和成熟的紅細胞壽命都比較短,這一事實說明細胞核、質是相互依存的

D.各種細胞器是新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源:上海市閔行區2011屆高三上學期質量調研考試生物試題 題型:071

回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題

Ⅰ.下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。圖2中各結構放大比例不同。請據圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

1.圖2所示的a~h中控制物質進出的細胞結構是[  ],研究表明,結構h的功能越復雜,其上的________種類和數量就越多。c結構上的⑥稱為________。

2.若圖1是漿細胞,分泌物是________,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數目一定較多的細胞器是[  ]________。

3.若圖1細胞具有明顯的b結構,則該細胞是否會出現g的現象?原因是什么?________。

4.若圖1是植物細胞,將細胞培養成個體,可運用________的技術實現。

5.科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是________。

6.若圖1-③中某膜蛋白基因的表達,則需要[________]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數字序號表示)

Ⅱ.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

1.炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬________(真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是________。

2.實驗所用液體培養基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是________。從同化作用類型看,用該培養基培養的細菌屬于________。

3.實驗時需對配制的液體培養基采取________方法滅菌。

4.實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是________。

5.在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取________滴于平板培養基表面,再用________涂勻,經培養得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養基的________(填數字標號)菌落上滴加________。觀察并記錄結果。

6.對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體,與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有________。

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科目:高中生物 來源:河北衡水中學2009-2010學年度上學期高三第三次調研考試生物試卷 題型:013

關于生命的結構基礎的說法,正確的是

[  ]

A.動、植物細胞有絲分裂的一個最明顯區別是植物細胞分裂過程中不出現中心體

B.愈傷組織的形成過程中,細胞的全能性不斷降低、分化程度逐漸升高

C.人的精子和成熟的紅細胞壽命都比較短,這一事實說明細胞核、質是相互依存的

D.各種細胞器是新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32. 回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。

圖2中各結構放大比例不同。請據圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質進出的細胞結構是[     ],研究表明,結構h的功能越復雜,其上的            種類和數量就越多。c結構上的⑥稱為             

(2)若圖1是漿細胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數目一定較多的細胞器是[      ]             

(3)若圖1細胞具有明顯的b結構,則該細胞是否會出現g的現象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細胞,將細胞培養成個體,可運用____________的技術實現。

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                          

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達,則需要[        ]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                              

(8)實驗所用液體培養基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養基培養的細菌屬于         

(9)實驗時需對配制的液體培養基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是              

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養基表面,再用               涂勻,經培養得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養基的

           (填數字標號)菌落上滴加               。觀察并記錄結果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體,與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有                    

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32. 回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。

圖2中各結構放大比例不同。請據圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質進出的細胞結構是[     ],研究表明,結構h的功能越復雜,其上的            種類和數量就越多。c結構上的⑥稱為             

(2)若圖1是漿細胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數目一定較多的細胞器是[      ]             

(3)若圖1細胞具有明顯的b結構,則該細胞是否會出現g的現象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細胞,將細胞培養成個體,可運用____________的技術實現。

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                          

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達,則需要[        ]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                              

(8)實驗所用液體培養基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養基培養的細菌屬于         

(9)實驗時需對配制的液體培養基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是              

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養基表面,再用               涂勻,經培養得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養基的

           (填數字標號)菌落上滴加               。觀察并記錄結果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體,與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有                    

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