【題目】假設A、b代表玉米的優良基因,這兩種基因是自由組合的,F有AABB、aabb兩個品種,為培育出優良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請根據圖回答問題
(1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________,其原理是在此過程中會出現____________。應用此育種方式一般從______代才能開始選育AAbb個體,是因為____________________________________________________。
(2)若經過過程②產生的子代總數為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有_______株。基因型為Aabb的植株經過過程③,子代中AAbb與aabb的數量比是________。
若經過過程②得F2,選取F2中A_bb個體隨機交配,子代中AAbb與aabb的數量比是__________。
(3)過程⑤常采用______________技術得到Ab個體。與過程“①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優勢是__________。
(4)過程⑦育種方式是___________,與過程⑦比較,過程④方法的明顯優勢是:_________。
【答案】(1)雜交育種 基因重組 F2 F2代開始出現AAbb個體(從F2代開始出現性狀分離)
(2)97(2分) 1:1 (2分) 4:1 (2分)
(3)花藥離體培養 明顯縮短了育種年限
(4)誘變育種 過程④產生的變異是定向的(基因工程育種轉入的基因是已知的,用基因工程手段產生的變異是定向的)
【解析】
根據題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,⑤⑥為單倍體育種,④是基因工程育種,⑦是誘變育種,據此分析。
(1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,其原理是基因重組。用此育種方式一般從F2才能開始選育A_bb個體,因為從F2開始出現性狀分離。
(2)若經過②過程產生的子代總數為1552株,其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。基因型為Aabb的植株經過程③,子代中AAbb、Aabb與aabb的數量比是1:2:1,即子代中AAbb與aabb的數量比是 1:1。
(3)過程⑤常采用花藥離體培養技術得到單倍體;單倍體育種的優勢是自交后代不發生性狀分離,因而能明顯縮短了育種年限,故與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優勢是能明顯縮短育種年限。
(4)過程⑦育種方式是誘變育種,其缺點是變異是不定向的,而④是基因工程育種,其優點是能定向地改造生物的遺傳性狀,故與過程⑦比較,過程④方法的明顯優勢是過程④產生的變異是定向的。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類的白化病基因位于常染色體上,一對表現型正常的夫婦生了一個白化病的兒子和一個正常的女兒。該女兒的基因型與其母親的基因型相同幾率為
A.1/3B.2/3C.1/2D.1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】濕地生態系統是指介于水陸生態系統之間的一類生態系統,其生物群落由水生和陸生種類組成,具有較高的生態多樣性。國家近階段正在大力建設太白湖濕地生態系統。請回答下列問題:
(1)在濕地生態系統中,水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅,岸邊有檉柳、白楊樹等植被,這主要體現了群落的______________結構。
(2)人們通過對荒灘引水、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的濕地生物群落,這說明人類活動可以改變群落自然演替的__________________________。
(3)該生態系統的結構包括_______________________________。
(4)經觀察和測定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營養級的能量流動如圖示。
①在該食物網中影響螺螄種群密度的種間關系是______________。假如水域受到污染導致螺螄和輪蟲全部死亡,導致該生態系統的____________________穩定性降低。
②若水草固定的太陽能為10000kJ,黑魚最多可獲得_____________kJ的能量。
③圖乙中A表示_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成.1835年,達爾文在該群島發現地雀有13個種,下圖表示這13種地雀之間的進化關系.
(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由 這一共同祖先進化而來的.
(2)每一種地雀都有其特定的覓食場所,這些場所分布在不同的小島上.每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是由于各小島上不同的 環境因素作用的結果.該因素在地雀的進化過程中起到了 的作用.
(3)由于各小島彼此獨立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著 隔離.在長期的進化歷程中,各個小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成 隔離,最終形成了地雀新種.
(4)若某個小島上的地雀均為鶯雀,則該小島上的全部鶯雀個體稱為 .這是生物進化的 .
(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現了生物的 多樣性.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家研究發現,紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性,而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關,請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析。
一、材料用具:
燕麥幼苗,完全培養液、缺鐵培養液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。
二、實驗步驟:
(1)準備4個配有培養支架的燒杯,分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養液,C和D燒杯中加入________。
(3)先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成四組,分別放在A~D 4組燒杯中培養一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照,給予B、D________________光照,繼續培養一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應標記為a、b、c、d。
(6)將a~d含生長素的瓊脂塊兩兩分組,并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(分組號標記為①~⑥,如下圖),培養一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗
(1)請預測上圖2中第①、④組胚芽鞘的生長情況:①________,④_______。
(2)上圖2中第_____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( )
A. 參與果酒發酵和果醋發酵的微生物都含有線粒體
B. 果酒制成后只需將裝置轉移至溫度較高的環境中即可制作果醋
C. 在腐乳制作過程中必須有能生產蛋白酶的微生物參與
D. 在腐乳裝瓶時自下而上隨層數的增加逐漸減少鹽量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如用14C標記的CO2來追蹤光合作用過程中的碳原子,則14C的轉移途徑是( )
A.14CO2→葉綠素→糖類B.14CO2→C5→C3→糖類
C.14CO2→C3→糖類D.14CO2→葉綠素→ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某湖泊中發生了如圖所示的變化,則以下選項中錯誤的是( )
A. 如圖所示調節方式可加速最初所發生的變化,使生態系統遠離穩態
B. 在人體中也存在類似的調節方式,如甲狀腺激素水平的調節
C. 圖中過程對生態系統雖有極大的破壞作用,但仍舊可能修復
D. 如圖調節方式不是生態系統主要的調節方式,在自然生態系統中十分少見
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物基因工程中,往往用光誘導型啟動子(PrbcS)使目的基因表達,其結合T基因后能使目的基因更高水平表達。下圖中①和②都為基因表達載體構建過程中的中間載體,請分析重組載體的部分構建過程并回答下列問題:
注:Ampr/Kmr分別為氨芐青霉素/卡那霉素抗性基因。origin為復制原點,其余為限制酶切位點。
(1) 對雙子葉植物進行基因工程改造最常用的方法是____________,還需結合____________技術才能獲得新性狀的植株。
(2) 中間載體通常用________法導入微生物中擴增,含有中間載體②PrbcS*T的微生物與含有中間載體①PrbcS*T的微生物相比,區別兩者差別的方法是____________________________。
(3) 經酶切后凝膠電泳,測得2B片段為0.4kb,經圖示信息分析,Prbcs*T的長度約為________。寫出中間載體②Prbcs*T圖中問號處限制酶的酶切位點:________________________。
(4) 如何在T基因前“點突變引入NcoⅠ”酶切位點? ___________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com