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請分別回答下列問題:

(1)

玉米的甜與非甜是指胚乳的性狀,為一對相對性狀,非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示)。若純種甜玉米接受純種非甜玉米的花粉,所結種子胚乳的基因型是________,表現型是________,果皮和種皮的基因型是________;植株的基因型是________

(2)

玉米子粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,粒形圓形(B)對楔形(b)為顯性。兩對性狀自由組合。現有兩種基因型純合的玉米子粒,表現型分別為:黃色圓形、白色楔形。請設計一雜交試驗,以二者為親本獲得4種子粒,表現型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9:3:3:1(用遺傳圖解回答)。

(3)

若親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1:1:1:1,則此雜交試驗與前一雜交試驗的主要區別是什么?(用文字回答)________

答案:
解析:

(1)

Aaa,非甜玉米,aa,Aa

(2)

說明:親本、F1基因型各1分,F2基因型及相應比例各1分,所有符號的正確書寫1分,表現型及文字說明不作要求。

(3)

前一個實驗讓F1進行自交,后一個實驗是F1進行測交。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:022

(2007北京東城模擬)請分別回答下列問題:

(1)玉米的甜與非甜是指胚乳的性狀,它們是一對相對性狀,非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示)。若純種甜玉米接受純種非甜玉米的花粉,所結種子胚乳的基因型是________,表現型是________,果皮和種皮的基因型是________;所結種子發育成植株的基因型是________。

(2)玉米子粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,粒形圓形(B)對楔形(b)為顯性,兩對性狀自由組合。現有兩種基因型純合的玉米子粒,表現型分別為黃色圓形、白色楔形。請設計一雜交試驗,以二者為親本獲得4種子粒,表現型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9:3:3:1(用遺傳圖解回答)。

(3)若親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1:1:1:1,則此雜交試驗與前一雜交試驗的主要區別是什么?(用文字回答)________。

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科目:高中生物 來源:天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071

請分別回答下列問題:

(1)玉米的甜與非甜是指胚乳的性狀,為一對相對性狀,非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示)。若純種甜玉米接受純種非甜玉米的花粉,所結種子胚乳的基因型是________,表現型是________,果皮和種皮的基因型是________;F1植株的基因型是________。

(2)玉米子粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,粒形圓形(B)對楔形(b)為顯性。兩對性狀自由組合。現有兩種基因型純合的玉米子粒,表現型分別為:黃色圓形、白色楔形。請設計一雜交試驗,以二者為親本獲得4種子粒,表現型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9∶3∶3∶1(用遺傳圖解回答)。

(3)若親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1∶1∶1∶1,則此雜交試驗與前一個雜交試驗的主要區別是什么?(用文字回答)________。

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修三第三章植物的激素調節 題型:綜合題

植物生命活動調節的基本形式是激素調節,下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據有關信息分別回答下列問題:
(1)植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用,植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

部位
激素的相對濃度
生長素
赤霉素
細胞分裂素
脫落酸
莖尖
+++
+++
+++

幼葉
+++
+++


伸長莖
++
++


側芽




成熟葉



+++





根尖
++
++
+++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
①目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是________。
②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉素主要通過促進________,從而促進生長;細胞分裂素主要通過促進________,從而促進生長。
(2)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。科學家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
①實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現衰老的特點,因此,可通過______________來證明。
②實驗步驟:
第一步:選取________葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組,乙組。
第二步:__________________________________________________________________。
第三步:______________________________________________________________。
③實驗結果預測:___________________________________________________________。
④實驗結論:______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆北京市高二下學期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:綜合題

正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請分析回答下列問題:

(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是         

(2)人在饑餓時,血糖濃度降低,胰島細胞分泌的胰高血糖素增加,促進       分解,使血糖濃度升高。

(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細胞的分泌活動,說明血糖平衡是由               共同調節的。

(4)胰島A細胞、胰島B細胞分泌的調節血糖的兩種激素表現為          作用。

 

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