某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上。圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因。圖2表示色素的形成過程。有關表述正確的是
A.紫花植株的基因型有4種
B.藍花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C.在減數分裂過程中,X與Y染色體能聯會的區段是Ⅰ
D.若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,F1相互雜交產生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16
CD
【解析】
試題分析:根據題意和圖示分析可知,紫花植株中至少有一個A基因和一個B基因表達,紫花雌株的基因型為AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb、AAXBY、AaXBY共6種,A項錯誤;根據圖示可知,藍花雄株的基因型是AAXbY或AaXbY,B項錯誤;Ⅰ區段是X與Y染色體的同源區段,該部分基因互為等位基因,所以在減數分裂的過程中,該區段能發生聯會,C項正確;由題意可知,親本的基因型為aaXBXB(百花雌株)、AAXbY(藍花雄株),F1的基因型為AaXBXb、AaXBY,F1相互雜交產生的后代中,紫花雄株(A_XBY)所占比例是3/4×1/4=3/16。
考點:本題考查伴性遺傳和基因的自由組合定律的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力和識圖分析能力。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有基因型aabb和AABB的水稻品種,利用不同的育種方法可培育出不同的類型,相關敘述錯誤的是
A.通過雜交育種獲得AAbb,原理是受精作用過程中發生基因重組
B.通過單倍體育種獲得aaBB,原理是基因重組和染色體變異
C.通過誘變育種獲得aaBb,原理是基因突變
D.通過多倍體育種獲得AAAABBBB,原理是染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究2,4-D對海州常山枝條扦插生根的影響,結果如下表所示。根據實驗結果可得到的結論是
A.一定濃度的2,4-D溶液對生根具有明顯的促進作用
B.生根數量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢
C.2,4-D促進扦插枝條生根的作用具有兩重性
D.未經2,4-D溶液處理的海州常山枝條無法生根
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是某高等生物在生殖發育過程中細胞內染色體數目的變化曲線,圖2表示細胞內核DNA與染色體數目比值的變化關系。分析回答:
(1)圖1中④到⑤染色體數目加倍的原因是 ,同源染色體分離發生在 (填數字標號)階段。
(2)圖2中ab段對應時期的細胞中,很活躍的細胞器有 、 。
(3)圖2若表示減數分裂,則bc段對應的時期是 ;若表示有絲分裂,則cd段對應的時期是 。
(4)圖2中de段表示的含義是 ,對應圖1中的 (填數字標號)階段。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實驗中往往需要用到某些試劑,使有關化合物產生特定的顏色反應,下列對應關系中,不正確的是
A.雙縮脲試劑—蛋白質—藍色
B.斐林試劑—還原糖—磚紅色
C.甲基綠—DNA—綠色
D.重鉻酸鉀—酒精—灰綠色
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針,與雞的漿細胞、成熟紅細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交,結果見下表(注:“+”表示可以形成雜交分子,“-”表示不能形成雜交分子)。對表中①~④處結果預測正確的是
探針 細胞總RNA | 免疫球蛋白基因 | 血紅蛋白基因 | 胰島素基因 | ATP合成酶基因 |
漿細胞 | + | - | - | ④ |
成熟紅細胞 | ① | + | ③ | + |
胰島細胞 | - | ② | + | + |
A.①處為“+” B.②處為“+” C.③處為“-” D.④處為“-”
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物放在密閉透明的玻璃小室內,置于自然光下培養,假設玻璃小室內植物的生理狀態與自然環境中相同。一晝夜測得玻璃小室內CO2濃度的變化如右圖所示。下列敘述正確的是
A.植物光合作用發生在6~18時
B.與B點相比,C點光合作用產生ATP的速率較大
C.DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關閉, CO2吸收速率減小
D.經過一晝夜的新陳代謝后,植物體內的有機物含量減少
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于光合作用和呼吸作用在生產、生活中的應用,不合理的是( )
A.施N、Mg等無機肥,有利于葉綠素的合成,有利于提高光合能力
B.施農家肥,可提高大棚中CO2的濃度,有利于提高農產品的產量
C.酸菜易保存的原因是酵母菌產生的乳酸抑制了其他微生物的生長
D.慢跑、太極等運動可避免肌細胞內積累乳酸,防止肌肉酸痛
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