【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為錯誤的是（ ）
比較內容 | 植物細胞工程 | 動物細胞工程 | |
A | 特殊處理 | 酶解法去除細胞壁 | 用胰蛋白酶處理后制成細胞懸浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化學方法、生物方法 | 物理方法、化學方法 |
C | 典型應用 | 人工種子、種間雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
D | 培養基區別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動物血清不可缺少 |
A. A B. B C. C D. D
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在不同溶液中細胞吸水力和原生質相對體積（正常狀態為1.0）的相互關系圖，據圖回答問題。（注: 試題中要用的試劑應從所給的試劑中選擇）
材料用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等。
供選擇的試劑：清水、質量濃度為0.1g/mL的KN03溶液、質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液。
(1) B→C過程中，細胞應處于__________試劑中，細胞液的濃度變化是______________。
(2) 某同學在實驗中觀察到，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞先出現了B→A過程，隨后又自動發生 A→B過程，請將該同學的實驗操作步驟補先完整：
①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質層緊緊地貼著細胞壁；
②____________________________________________________________________。
③將裝片放在顯微鏡下觀察。
(3) 若選擇一種試劑X在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發生，則所選擇的試劑X是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是
A. 線粒體和葉綠體是細胞的“能量轉換站”
B. 觀察線粒體和葉綠體的實驗中都要對實驗材料進行染色
C. 線粒體內膜向內折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D. 藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物進化的敘述，正確的是
A. 物種是生物進化的基本單位
B. 自然選擇使人類所需要的變異得到了積累
C. 可遺傳變異是進化的一個重要動力和機制
D. 若變異性狀影響個體的存活和繁殖，自然選擇就發生作用
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【題目】
①氨基酸；
②C、H、O、N等元素；
③肽鏈盤曲、折疊；
④一條或多條肽鏈；
⑤蛋白質．
A. ①→②→③→④→⑤ B. ②→①→④→③→⑤
C. ②→①→⑤→③→④ D. ②→④→③→①→⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是（ ） 
A.該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B.該細胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體
C.該細胞中1與2，3與4是同源染色體
D.該細胞中有兩對姐妹染色單體，即1與2，3與4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學工作者發現CYP2D6酶在藥物可待因發揮止痛作用時起重要作用，機理如圖，據圖回答： 
（1）疼痛信號在神經元間的傳遞依賴結構完成，痛覺產生的過程中，與圖中特異性受體結合的信號分子是 ． 據圖分析，可待因止痛的原理是；
（2）由于CYP2D6基因突變的原因，相同劑量的可待因在不同人體內代謝產生的嗎啡量不同，對此合理的解釋是 ． 若產生的嗎啡量不足，疼痛仍舊強烈，若過量，則會引起嚴重不良反應．為提高可待因的止痛效果并降低不良反應．可對患者進行 ， 從而了解患者的遺傳信息，以進行更加個人化的藥物治療．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學在學習DNA的結構后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是（ ） 
A.甲說：“物質組成和結構上沒有錯誤”
B.乙說：“只有一處錯誤，就是U應改為T”
C.丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖就改為脫氧核糖”
D.丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應是正確的”
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