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對人體內傳遞信息的信號分子的相關敘述,正確的是

A.細胞間傳遞信號的分子都是由細胞內的核糖體合成的

B.信號分子合成后都是以主動運輸的方式運出細胞外

C.向含有促使血糖降低的信號分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色

D.信號分子在完成信息傳遞后數量和性質不發生改變

C

【解析】

試題分析:只有蛋白質或者多肽類信號分子才在核糖體上合成,像性激素、絕大多數神經遞質等信號分子都不是蛋白質或者多肽,A錯。神經遞質一般都是以胞吐的方式運出細胞,B錯。促使血糖降低的信號分子是胰島素,它是蛋白質,遇雙縮脲試劑呈紫色,C正確。激素等信號分子發揮作用后會立即失活,D錯。

考點:本題考查細胞間信息傳遞的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在索契冬奧會的比賽中,運動員體內多種生理過程發生了改變。下列說法正確的是

A.運動員在比賽中有適度的緊張,他分泌的較多的甲狀腺激素可能會反饋作用于下丘腦和垂體,垂體分泌的較多的促甲狀腺激素可能反饋作用于下丘腦

B.運動過程中機體大量出汗,抗利尿激素分泌增加,因而腎小管、集合管重吸收水分的能力降低

C.比賽結束后,運動員可適量補充淡的食鹽水,以維持內環境中滲透壓的相對穩定

D.骨骼肌細胞的直接供能物質是葡萄糖,當血糖含量降低時,胰島A細胞的分泌功能增強

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖表示某生態系統的碳循環,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分,A、B、C、D為該生態系統中的四種生物,請據圖回答下列問題。

(1)圖中②表示的過程主要是__________________,該生態系統的成分中,聯系生物群落與非生物環境 的兩大“橋梁”是___________________。

(2)圖中丁是__________________,其主要來源除圖中所示過程外,還有__________________;圖中以CO2形式流動的過程有__________________(填序號)。

(3)圖中D的數量下降,導致C的數量先增多后減少,最后趨于穩定,說明生態系統具有______________能力,其大小取決于____________________。

(4)能量傳遞效率為10~20%,體現了能量流動的特點是__________________。若C增加l kg,至少消耗第一營養級__________________________kg。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是( )

A.圖①將“光照強度”改為“CO2濃度”

B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”

C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數第二次分裂各時期”

D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于特異性免疫的敘述正確的是

A.吞噬細胞可特異性地識別、吞噬外來抗原,并通過溶酶體對抗原進行加工和處理

B.效應T細胞可特異性地攻擊被抗原侵入的宿主細胞并使靶細胞凋亡

C.漿細胞可特異性地識別抗原,并在抗原刺激下合成分泌特異性的抗體

D.在細胞外液中抗原一抗體結合形成的復合物最終被吞噬細胞吞噬屬于體液免疫

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖是兩種細胞信息傳遞的實例,請據圖分析回答:

(1)圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是____________,分泌的激素是________________________。當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體的分泌活動,使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種__________________調節。H腺體的分泌活動受到___________________激素和____________________激素的共同控制。

(2)圖A中受體的化學本質是__________,具有__________性。

(3)圖B中的突觸由____________、____________和突觸后膜組成,在興奮傳遞過程中,G物質起關鍵作用,圖中G物質是由神經元________(填“C”或“D”)釋放的。G物質的釋放方式__________,G物質的作用是使下一個神經元__________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細菌在15N培養基中繁殖數代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養基中培養,抽取親代及子代的DNA經高速離心分離,①~⑤為可能的結果,下列不可能出現的是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吸收到人體的葡萄糖、氨基酸和脂質所不共有的代謝途徑( )

A.合成大分子有機物 B.分解釋放能量

C.分解形成尿素 D.轉化成其他物質

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞結構與功能的敘述正確的是( )

A.唾液腺細胞與汗腺細胞相比,核糖體數量較多

B.唾液腺細胞與心肌細胞相比,線粒體數量較多

C.生命活動旺盛的細胞與衰老的細胞相比,內質網不發達

D.葉肉細胞中的高爾基體數量一般比唾液腺細胞多

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