名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：江蘇省姜堰中學高考生物模擬卷（二） 題型：071
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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科目：高中生物 來源：2011屆湖南省長沙市一中學高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南省長沙市高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
(每空2分，共10分)為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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