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下列關于微生物的敘述,正確的是( 。
A、藍藻、大腸桿菌細胞中的酶,在核糖體上合成后由內質網和高爾基體加工
B、接種到培養基上的青霉菌,進入對數期就大量積累初級代謝產物青霉素
C、硝化細菌和圓褐固氮菌的可遺傳變異的來源相同,其同化作用的代謝類型不同
D、有些細菌能抗四環素,根本原因是擬核中染色體上有與抗四環素有關的基因
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:原核生物和真核生物的比較如下表:
類   別 原核細胞 真核細胞
細胞大小 較。ㄒ话1~10um) 較大(1~100um)
細胞核 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁 細細胞壁主要成分是肽聚糖  細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解析:A、藍藻和大腸桿菌均是原核生物,只有核糖體一種細胞器,沒有內質網和高爾基體,故A錯誤;
B、青霉素是次級代謝產物,故B錯誤;
C、硝化細菌和圓褐固氮菌都是原核生物,因此它們沒有染色體,不會發生染色體變異;它們不能進行有性生殖,因此不會發生基因重組.所以它們可遺傳變異來源只有基因突變.硝化細菌的同化類型是自養型,而圓褐固氮菌是異養型生物.故C正確.
D、細菌沒有染色體,其擬核中的DNA是裸露的,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查原核生物的結構、代謝類型及代謝產物,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

調節是生物體維持自身正常生命活動的重要功能,以下表述正確的是( 。
A、單側光下生長素由胚芽鞘向光側向背光側極性運輸
B、植物莖的背重力性和向光生長均沒有體現生長素作用的兩重性
C、垂體既能分泌激素,又與下丘腦相聯系,所以是內分泌活動的樞紐
D、胰島素與胰高血糖素都能調節血糖含量,因此兩者之間是協同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏天做熟的食品很快就會腐敗變質,俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀發現微生物后,人們相信微生物是導致食物變質的原因.對此,法國生物學家巴斯德(1822-1895)進行了認真地實驗研究.他得出微生物不是由食品自然產生而是來自于空氣.如圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有煮沸放冷的肉湯.
(1)一段兒時間后會發現A瓶內肉湯
 
,B瓶內肉湯
 
,可見,“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是
 

(2)實驗組與對照組控制的實驗變量是
 

(3)為什么在實驗前要把肉湯煮沸
 

(4)為了進一步證明該實驗的結論,可對A瓶進行怎樣的處理
 
,能得到與B瓶相同的實驗現象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當接種少量大腸桿菌用LB液體培養基培養時,培養液中出現
 
現象時,說明大腸桿菌已大量增殖.為進一步確定大腸桿菌的數量可采用
 
法.
(6)假如肉湯中含有的酵母菌,當在一定量的酵母菌培養液中剛開始培養時,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.根據實驗結果判斷,培養5小時后,酵母菌種群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計數板直接計數,測得的數目是
 

A.活細胞數       B.死細胞數          C.菌落數            D.細胞總數.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有種細菌會在人類的細胞之間快速轉移,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移.下列敘述正確的是(  )
A、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內質網的加工
B、該菌使人類細胞發生變形,說明細胞膜具有一定的流動性
C、該菌在人類的細胞之間快速轉移依賴于細胞膜的選擇透過性
D、該菌的遺傳物質主要是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者對生活不同天數的一葉片中的某種物質進行了測量,得到了下表數據
葉片存在天數 2 4 8 15 25 50 80 120 200 250 300
物質相對量 0.1 1.5 3.6 5.8 5.9 5.9 6.0 6.0 5.9 5.3 2.4
表中的某種物質不可能是下列中的( 。
A、蛋白質B、葉肉細胞核DNA
C、葉綠素D、自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究酶特性的實驗敘述中,正確的是(  )
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B、若探究pH值對酶活性的影響,可選擇過氧化氫酶
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某RNA分子中腺嘌呤占全部堿基的17%,尿嘧啶占21%,則轉錄形成該RNA的基因片段中胸腺嘧啶所占比例為 (  )
A、17%B、19%
C、21%D、38%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種生物只能產生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors,則此生物的基因型為…(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫學研究者的重要課題.下表所示為來自某醫院的相關數據,請分析并回答:
 病例(人)  年齡(歲) 給藥方法   使用劑量  給藥次數  不良反應(如血壓過高)  死亡(人)
 31  15-68  靜脈注射  常規劑量  1次  多  5
 36  14-72  靜脈注射 稀釋劑量   2-3次  少  0
(1)過敏性休克是
 
(非特異性/特異性)免疫失調引起的疾。碇袛祿@示,
 
對于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺(髓質)能分泌腎上腺素,彌散在全身的
 
中,與其它激素相互作用共同
 
動物的生命活動.
(3)某些神經元也能分泌腎上腺素.進入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結合,引發突觸后膜
 
變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續分泌,實現
 
調節;多數最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現
 
利用.
(4)上述事實表明,機體是通過
 
調節機制來維持內環境穩態的.

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