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【題目】如圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.圖①中含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體
B.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數目之比為1:2:2
D.圖②中染色體數目等于正常體細胞中染色體數目的一半

【答案】D
【解析】解:A、圖①中著絲點分裂,染色體數目暫時加倍,含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體,A正確; B、若發(fā)生染色體的交叉互換,則處于減數第二次分裂后期的圖④細胞中也含有等位基因,也能發(fā)生等位基因的分離,B正確;
C、圖③中每條染色體含有兩條染色單體,含有的染色體(4條)、染色單體(8條)、核DNA(8個)的數目之比為1:2:2,C正確;
D、圖②處于減數第一次分裂后期,其染色體數目等于正常體細胞中染色體數目,D錯誤.
故選:D.
根據題意和圖示分析可知:圖①含有四對同源染色體,處于有絲分裂后期;圖②細胞中同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;圖③含有2對同源染色體,且都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;圖④細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂后期.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是( )

A. 都需用CO2培養(yǎng)箱

B. 都須用液體培養(yǎng)基

C. 都要在無菌條件下進行

D. 都可體現細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是( )

A. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量不需要相等

B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復300次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者對哺乳動物紅細胞膜上不同種類的磷脂分子(SM,PC,PS,PE,PI,CI)含量進行了測定,如圖所示.下列相關敘述正確的是( )

A.膜功能復雜程度取決于磷脂分子種類
B.磷脂分子在磷脂雙分子層中不對稱分布
C.細胞膜的結構特點與磷脂分子的運動無關
D.小分子均以擴散方式通過磷脂組成的膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示剛接受抗原刺激的B淋巴細胞,關于圖中所示基因,下列相關敘述正確的是(
A.此細胞不應該含有胰島素基因
B.只有ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)
C.A抗體基因經過轉錄和翻譯過程合成A抗體
D.細胞分裂時A抗體基因和ATP合成酶基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數第一次分裂前期,一定不會發(fā)生的變化是

A. 核仁解體,核膜消失,形成染色體

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換

C. 同源染色體兩兩配對,形成四分體

D. 非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物細胞分裂某時期示意圖,1、2、3、4代表染色體, a、a′、b、b′代表染色單體,下列敘述正確的是( )

A. 該細胞中有四分體4個、DNA分子8個

B. 若該細胞1、2未分離開,最終形成的子細胞有1/2異常

C. 若3、4發(fā)生交叉互換,此細胞分裂完成將得到兩種類型的子細胞

D. 正常情況下,該細胞分裂完成后a與b不能共存于同一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,家兔體內發(fā)生一定變化,一段時間后恢復正常注射后隨即發(fā)生的變化是

A紅細胞吸水增加

B胰島素分泌降低

C肝糖原的分解增加

D血漿滲透壓迅速升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據圖分析回答下列問題:

1圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應,在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中________線段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將________上移/下移

2圖2縱軸為酶促反應速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應速率關系的是______填A或B

3圖3是ATP與ADP之間的相互轉化圖。其中B表示____物質,細胞的主動運輸過程中伴隨著_____酶1/酶2所催化的化學反應。

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同步練習冊答案
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