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【題目】下圖表示某種小鼠的進化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環節。有關說法正確的是

A. 小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群

B. Y使該種群基因頻率發生定向改變

C. X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料

D. Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,導致新物種產生

【答案】B

【解析】

題干中的“X、Y、Z表示物種形成的基本環節”,從圖中分析可知,X、Y、Z分別表示可遺傳變異(包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異也叫突變),自然選擇,生殖隔離。

小鼠原種與小鼠新種出現了生殖隔離,二者不是同一物種,不能組成同一個種群,A錯誤;Y是自然選擇,使該種群的基因頻率發生定向改變,決定了進化的方向,B正確;X表示基因突變、染色體變異和基因重組,其為進化提供原材料,C錯誤;Z表示生殖隔離,能阻斷種群間基因的交流,導致新物種產生,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用鴨的雜食特性,鴨稻共作生態系統對防止水稻害蟲有明顯效果,科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動物物種豐富及部分動物數量比例的研究數據如圖:

(1)螺的活動范圍小,獲得實驗數據可通過樣方取樣,選取樣方的關鍵是_____

(2)分析數據可知,由于鴨稻共作,原本在群落中優勢明顯的_____地位下降,而尾腮蚓優勢地位明顯上升,稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動物的_____

(3)稻田生態系統中的圓田螺屬于_____,它和凸旋螺之間構成_____關系,水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外,還有_____(答出一條即可)。

(4)科研人員還發現稻鴨區水稻的根系明顯比常規區的發達,原因是_____。

(5)實驗結束后若停止人工管理,兩種稻田均將會經歷_____演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】烷烴A只可能有三種一氯取代產物B、CD。C的結構簡式是。BD分別與強堿的醇溶液共熱,都只能得到有機化合物EG有醛基,能發生銀鏡反應。以上反應及B的進一步反應如下所示。

請回答下列問題:

(1)A的結構簡式是___________

(2)B轉化為F屬于_______反應,B轉化為E的反應屬于_______反應(填反應類型名稱)。

(3)寫出F轉化為G的化學方程式:________________

(4)C的核磁共振氫譜有________個峰

(5)寫出D轉化為E的化學方程式:_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構的敘述,錯誤的是

A. 核膜由外膜和內膜組成,共含有4層磷脂分子

B. 核仁與各種RNA的合成以及核糖體的形成有關

C. 染色質和染色體是同種物質在不同時期的兩種狀態

D. 細胞骨架能維持細胞形態、保持細胞結構的有序性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞核的敘述,正確的是

A. 真核細胞都有以核膜為界限的細胞核 B. 細胞核內的染色質中儲存著遺傳信息

C. 核膜與內質網膜在結構上無直接聯系 D. 蛋白質分子可自由通過核孔進出細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡要概括了在真核細胞內基因指導蛋白質合成過程中相關物質間的關系。據圖分析,下列說法錯誤的是

A.①表示基因,主要位于染色體上

B.②過程中堿基配對方式與過程中有所不同

C.③表示翻譯,該過程離不開

D.④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關真核細胞中DNA分子的復制、基因表達的示意圖,下列相關敘述錯誤的是(

A.甲、乙過程主要發生在細胞核內,丙過程發生在核糖體上

B.甲、乙兩過程都是以DNA的兩條鏈做模板

C.甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則

D.甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側,一段時間后,測量胚芽鞘切斷的彎曲程度(α角),測得數據如下表。據此回答問題。

分組

瓊脂塊

α角/度

20.4

9.0

9.1

(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸,這種運輸的方向是_________。

(2)上圖中α角形成的原因是_________。

(3)據表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產生ATP ⑤都經過生成丙酮酸的反應

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

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同步練習冊答案
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