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如下圖是含有某生物大部分基因的DNA分子復(fù)制的示意圖(“·”表示復(fù)制起始位點(diǎn),“→”表示復(fù)制方向)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.DNA聚合酶參與此過程            B.此DNA分子以半保留方式復(fù)制

C.此DNA分子來自葉肉細(xì)胞          D.此DNA分子一個(gè)復(fù)制起點(diǎn),雙向復(fù)制

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:DNA復(fù)制需要DNA聚合酶;A正確。DNA復(fù)制方式為半保留方式進(jìn)行;B正確。由題干“下圖是含有某生物大部分基因的DNA分子復(fù)制的示意圖”,推知該DNA分子來自原核細(xì)胞,為擬核區(qū)域的環(huán)狀DNA分子;C錯(cuò)誤。由圖示可知此DNA分子一個(gè)復(fù)制起點(diǎn),雙向復(fù)制;D正確。

考點(diǎn):本題考查DNA的相關(guān)知識(shí),意在考查知識(shí)的理解應(yīng)用能力及獲取信息、利用信息的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:?

   (1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:?

G0                           ,G1                             ,G2                             。?

(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是                             。?

(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①                 ,條帶②               。 (4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是                   。DNA的自我復(fù)制能使生物的               保持相對(duì)穩(wěn)定。?

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可以參與DNA分子的組成,但32P比31P的質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后,得到結(jié)果如下圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同,若①②③表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:

(1)G0、G1、G2三種DNA離心后的試管分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)圖?G0________________,G1_______________,G2_______________。

(2)G2代在①②③三條帶中DNA數(shù)的比例為_______________。

(3)圖中①②兩條帶中DNA分子所含的同位素P分別是:條帶①_______________,條帶②_______________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是_______________,DNA的自我復(fù)制能使生物的_______________保持相對(duì)穩(wěn)定。

(5)設(shè)全部含31P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為a,全部含32P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為b,則G2代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有32p或31p的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞,然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞,再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后的結(jié)果如下圖一所示。下圖二是DNA分子的部分結(jié)構(gòu)。

        

由于DNA分子質(zhì)量不同,因此離心后在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子在離心管中的位置,請(qǐng)回答:

(1)32P存在于圖二中標(biāo)號(hào)    所示的結(jié)構(gòu)中,標(biāo)號(hào)4的名稱是                

(2)若圖二中1、2、3分別表示C、A、G,在圖三畫出則該DNA上相應(yīng)的另一條鏈。

(3)圖一中G0、G1、G2三代DNA離心后所在的試管分別是:G0     、G1     、G2    

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是            。DNA的自我復(fù)制能使生物的         保持連續(xù)性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大。將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到GO代細(xì)胞。然后將GO代細(xì)胞移到含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第l、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉O、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:

(1)G0、G1、G2三代 DNA分子離心后的試管分別是圖中的:

    GO_____________;G1__________;G2___________。

(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是_________________________。

(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①_____________,條帶②_________________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式__________。DNA的自我復(fù)制能使生物的_______保持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,32P比31P質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到Gl、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、Gl、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答下列問題:(8分)

⑴ G0、Gl、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的: G0_____,Gl____,G2____。
⑵ G2代在①、②、③3條帶中DNA數(shù)的比例是__________     ____
⑶ 圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①________,條帶②____________。
⑷ 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了DNA的復(fù)制方式是______________     ___。DNA的自我復(fù)制能使生物的_________            ___保持相對(duì)穩(wěn)定。

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