【題目】如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮的電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸。請據圖回答下列問題:
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;當傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,根據本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果 ,表明傳出神經受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
【答案】
(1)不屬于
(2)不能
(3)①用a刺激神經,在c處不能記錄到電位
②用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮
③用a刺激神經,在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮
【解析】
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮,沒有通過完整的反射弧,不屬于反射。
(2)神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.興奮在突觸處只能單向傳遞,即從傳出神經到突觸,不能顛倒,所以用b刺激骨骼肌,不能在c處記錄到電位。
(3)用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,可能是傳出神經受損,也可能是骨骼肌或部位d受損。要證明傳出神經受損,只需用a刺激神經,在c處不能記錄到電位;要證明骨骼肌受損,只需用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮;要證明部位d受損,只需用a刺激神經,在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,而用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養一段時間后,檢測培養液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量(在原培養液中沒有尿素),發現它們的含量發生了明顯的變化(如圖),以下分析合理的是
A. 隨培養時間延長,培養液中尿素含量升高,推測其是細胞代謝的產物
B. 隨培養時間延長,培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低,這肯定是協助擴散的結果
C. 培養液中的氨基酸一定是協助擴散進入細胞,其主要作用是合成蛋白質
D. 轉氨酶是肝細胞內參與蛋白質代謝的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細胞培養液中檢測到這類酶,則一定是胞吐作用排出的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖,有關敘述正確的是( )
A. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細胞吸收
B. M、N指代的物質分別是葡萄糖、半乳糖
C. M代表的物質也是組成纖維素和糖原的基本單位
D. 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物學是一門實驗學科,下列有關實驗方法與相應的生物學實驗課題的敘述錯誤的是( )
A.薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上
B.可以利用“差速離心法”分離真核細胞中的各種細胞器
C.可以利用“同位素標記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑
D.孟德爾利用“假說﹣演繹法”發現了分離定律和自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( )
A.XY這對性染色體上不存在成對基因
B.正常人的性別決定于有無Y染色體
C.體細胞中不表達性染色體上的基因
D.次級精母細胞中一定含有Y染色體
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【題目】如圖所示,將青蛙的脊神經從右側的A處和左側的B處切斷,請回答下列問題:
(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應及其原因是 。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會出現反應及其原因是 。
(3)參與以上反射活動的神經元有 個,用圖中編號和文字依次寫出神經沖動所經過的途徑 。
(4)圖中標號2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的 未畫出來。
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【題目】1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了
A.光合作用的產物有淀粉 B.光合作用的產物是水
C.光合作用的場所在葉綠體 D.光合作用產物中的氧氣來自于反應物中的水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體皮膚在不同環境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是
A. 從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調節維持體溫
B. 從甲到乙是機體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機體產熱途徑
C. 人體的體溫調節中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層
D. 甲和丙表示在寒冷環境中,人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將菠菜葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞制成裝片,從蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,分別放在顯微鏡下觀察,其結果是
A. 前者發生質壁分離,后者也發生質壁分離
B. 前者發生質壁分離,后者質壁分離復原
C. 前者發生質壁分離,后者皺縮
D. 前者發生質壁分離,后者破裂
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