【題目】關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同
B.不同地點，土壤中小動物的豐富度一般不同
C.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法
D.應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是
A. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
B. 單倍體育種與多倍體育種的原理相同
C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D. 基因工程育種的原理是基因突變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在豌豆開花前要對用于雜交實驗的植株進行去雄處理，原因是( )
A. 防止異花傳粉 B. 防止自花傳粉
C. 便于采粉和授粉 D. 保護雌蕊和雄蕊
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))，下列各種分析正確的是
A. 禽流感病毒H7N9侵入機體后，能刺激T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H7N9清除
C. T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應(yīng)T細胞
D. 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進行下列實驗，回答下列問題：
實驗一：先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為4，然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中，遮光一段時間。測得培養(yǎng)液中有ATP合成。
實驗二：將葉綠體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7，光照一段時間。測得培養(yǎng)液中有ATP合成。
實驗三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。
（1）根據(jù)實驗推測，葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是_______________，實驗一、實驗二培養(yǎng)液中應(yīng)含有的物質(zhì)包括______________。
（2）葉綠體在光下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是______________，ATP形成的反應(yīng)式是___________。
（3）玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢是______________。
（4）在實驗三中加入抑制光合作用暗反應(yīng)的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是______________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道。圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程。下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A. 圖1中的A側(cè)為神經(jīng)細胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細胞膜的外側(cè)
B. 圖1運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙都能運輸Na+
C. 圖2興奮傳導(dǎo)過程中，膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D. 圖2②處K+通道開放；④處Na+通道開放
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】我國許多地區(qū)有計劃地接種“流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是
A．B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂
B．T細胞受刺激后可釋放淋巴因子促進B細胞的增殖
C．吞噬細胞受“流感疫苗”刺激后能特異性識別流感病毒
D．“流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
