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18．已知果蠅的紅眼、白眼是一對相對性狀，由X染色體上的一對等位基因（B、b）控制，基因型分別為X^BX^b與X^bY的雌雄果蠅交配生育一只基因型為X^BX^bY的果蠅，產生該果蠅的原因不可能是（　　）

	A．	雌果蠅減數第一次分裂異常		B．	雌果蠅減數第二次分裂異常
	C．	雄果蠅減數第一次分裂異常		D．	雄果蠅減數第二次分裂異常

分析根據題意分析可知：基因型分別為X^BX^b與X^bY的雌雄果蠅交配生育了一只基因型為X^BX^bY的果蠅，可以看成是含X^BX^b的卵細胞和含Y的精子結合形成的受精卵發育而來，也可以看成是含X^B的卵細胞和含X^bY的精子結合形成的受精卵發育而來．

解答解：AB、如果基因型為X^BX^bY的果蠅是含X^BX^b的卵細胞和含Y的精子結合形成的受精卵發育而來，則雌果蠅減數第一次分裂異常，A正確，B錯誤；
CD、如果基因型為X^BX^bY的果蠅是含X^B的卵細胞和含X^bY的精子結合形成的受精卵發育而來，則雄果蠅減數第一次分裂異常，C正確，D錯誤．
故選：BD．

點評本題綜合考查伴性遺傳、染色體變異和減數分裂的相關知識，意在考查考生的審題能力和理解能力，屬于難題．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，圖C是幽門螺桿菌的結構模式圖，其區別于酵母菌的最主要的結構特點是沒有以核膜為界線的細胞核．
（2）如圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D（填代號）．
（3）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內質網→（囊泡）→高爾基體→（囊泡）→細胞膜（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外．
（4）A與B細胞相比，A細胞中特有的細胞器是葉綠體，液泡．B細胞特有的細胞器是中心體，A、B細胞中共有的并且均由雙層膜構建的結構是線粒體，細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生態系統中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養級，相鄰營養級之間的能量傳遞效率為10%～20%，-年內輸入各種群的能量數值如下表所示（表中能量的單位相同）．

種群	A	B	C	D	E
能量	3.56	12.80	10.30	0.48	226.50

請回答下列問題：
（1）該生態系統共有2條食物鏈．
（2）該生態系統的基石是[E]生產者，B和C的種間關系是競爭，表中缺少的生態系統的成分是分解者、非生物的物質和能量．
（3）第二營養級和第三營養級之間的能量傳遞效率為15.4%（保留到小數點后1位）．
（4）生態系統的主要功能包括能量流動、物質循環、信息傳遞．
（5）與森林生態系統比較，該生態系統的抵抗力穩定性低（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數量及其對抗生素耐藥性情況”某同學進行了如圖實驗：

請分析回答下列問題：
（1）配制的細菌培養基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養成分外，還應加入適量的瓊脂．
（2）接種微生物的方法有很多，圖中過程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法．用該方法統計樣本菌落數后，所得數據需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數量（單位：個/ml），這里的n=6．用該方法統計樣本菌落數時，同時需要做A、B、C三個培養皿，原因是分別計數3次，取平均值，使實驗結果更加準確可靠．
（3）為了檢測某乳酸菌對于抗生素的敏感性，取該單菌落適當稀釋，接種于固體培養基表面，在37℃培養箱中培養24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養一段時間后，含A的濾紙片周圍出現透明圈，說明該致病菌對抗生素A敏感（填“敏感”或“不敏感”）；含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于細胞的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
	B．	動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
	C．	ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
	D．	細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進行了系列研究，用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖．

（1）果蠅腹部有長剛毛與短剛毛構成相對性狀，實驗1的雜交方式在遺傳學上稱為測交，突變果蠅S的基因突變發生在1（填1或2）條染色體上．
（2）與野生型不同的表現型有兩種，實驗2中果蠅③與實驗1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛，從基因型角度分析產生的原因：兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應．
（3）假設胸部無剛毛的果蠅都不能招引異性前來交尾，讓F₂代果蠅自由交配產生F₃，在F₃的腹部有長剛毛的果蠅中胸部有剛毛的果蠅占$\frac{4}{5}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請結合所學知識及圖中的有關信息，回答動物神經調節相關的問題：

（1）如甲圖，當神經纖維處于靜息狀態時，細胞膜兩側的電位變現為外負內正．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當的刺激，電表的指針將發生兩次方向相反的偏轉．
（3）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經一腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經元的結構來看，坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的軸突部分．
圖中刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10^-3s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10^-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經沖動的傳導速度是3000cm/s．
（4）刺激強度與興奮有何關系，現有兩種假設：
假設1：刺激與興奮是同時效應，在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設2：只有當刺激強度達到一定值時，神經元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化．
①在坐標圖中畫出上述假設1、假設2相對應的實驗結果．

②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S₁〜S₈），測得一個神經細胞膜電位的變化規律（如丙圖），分析實驗結果你認為上述兩種假設中符合事實的是假設2．
（5）為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經一肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計了如圖的實驗裝置閣（C 點位于兩電極之間的正中心）．在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結論的刺激點是A．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質的不同。測定發芽種子呼吸熵的裝置如圖。關閉活塞，在25 ℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液滴移動距離。設裝置1和裝置2的著色液滴分別向左移動x mm和y mm。下列說法錯誤的是（）

A．若測得x＝180 mm，y＝50 mm，則該發芽種子的呼吸熵是1.28（保留兩位小數）

B．若發芽種子僅進行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機物可能為脂肪

C．為使測得的x和y值更精確，還應再設置對照裝置

D．若呼吸底物是葡萄糖，且測得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移動了100 mm），則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾比值是1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．整合素是廣泛分布于細胞表面的糖蛋白，由兩條肽鏈構成，下列有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	整合素的合成和加工與核糖體、內質網和高爾基體有關
	B．	整合素中N原子數目與肽鍵數目相等
	C．	整合素可與雙縮脲試劑發生紫色反應
	D．	整合素可能在細胞的識別中發揮作用

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