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【題目】下列有關酶的表述，不準確的是

A. 酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物

B. 酶只能在細胞內起作用

C. 溫度過高使酶失活，低溫下酶的活性降低

D. 酶的催化需要合適的pH

【答案】B

【解析】酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，A正確；酶在細胞內和細胞外均可起催化作用，但需要適宜的條件，B錯誤；溫度過高使酶的分子結構破壞而失活，低溫下酶的活性只是受抑制而降低，C正確；酶的催化需要合適的pH、溫度等條件，D正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將分離得到的葉綠體懸液置于適宜強度的光照下，一段時間后，發現懸液中有氧氣產生。下列相關敘述正確的是（）

A.用差速離心法分離葉綠體并置于清水中，從而獲得葉綠體懸液

B.離體的葉綠體在光照下產生氧氣的過程需要消耗ATP

C.氧氣在葉綠體基粒的薄膜上產生，自由擴散到葉綠體外

D.葉綠體不能吸收自然光中的綠光并轉換光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的滲透作用實驗裝置中，漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致。當達到圖示滲透平衡狀態時，S1和S2濃度大小關系為（）

A.S1＜S2B.S1＞S2

C.S1=S2D.無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某細胞部分結構示意圖；圖2為該細胞的細胞膜進行的一種物質跨膜運輸的方式：細胞膜上的載體蛋白同時與Na＋和葡萄糖結合后，在膜兩側Na＋濃度梯度驅動下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運回膜外，這種方式被稱為協同運輸。請回答下列問題：

（1）圖1所示細胞中能產生ATP的結構是______（填數字序號，下同），能合成載體蛋白的結構是______。

（2）圖1中具有雙層膜的細胞結構是______。（填數字序號，下同），含有DNA的細胞結構是______，不含有磷脂分子的細胞結構是______。

（3）若該圖為鳥的飛行肌細胞，則具有較多的結構①，其意義是______。

（4）細胞膜上的載體蛋白只能運輸特定的物質，具有______，圖2中Na＋進出細胞的方式分別是______、_____。

（5）當細胞內外Na＋濃度相等時，葡萄糖進入細胞的協同運輸______。（填“能”、“不能”）進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自花傳粉的某二倍體植物，其花色受多對等位基因控制，花色遺傳的生化機制如圖所示。請回答下列問題：

（1）某藍花植株自交，其自交子代中藍花個體與白花個體的比例約為27：37，該比例的出現表明該藍花植株細胞中控制藍色色素合成的多對基因位于上。不同基因型的藍花植株自交，子代中出現藍花個體的概率除27/64外，還可能是。

（2）現有甲、乙、丙3個純合紅花株系，它們兩兩雜交產生的子代均表現為紫花。現欲用甲、乙、丙3個紅花純合品系，通過雜交實驗來確定某純合白花株系的花色基因組成中存在幾對隱性純合基因（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）。實驗思路:讓該白花植株。

實驗結果和結論：

①若，則該白花株系的基因型中存在2對隱性純合基因；

②若，則該白花株系的基因型中存在3對隱性純合基因；

③若3組的雜交子代全開紅花;則該白花株系的基因型中存在4對隱性純合基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養基探究甲，乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣，使培養基變得透明)。請回答下列問題:

（1）將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化，分別接種在含碳酸鈣的固體培養基中培養，根據菌落周圍透明圈的大小，可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

（2）家庭制作酸奶時，在純牛奶中加入少量酸奶相當于微生物培養技術中的________操作。純牛奶變成酸奶，改變了口味但含有的能量減少，原因是____________________________。

（3）為長期保存純化的優質乳酸菌，可將菌液與________充分混勻，置于20C的冷凍箱中保存。

（4）該研究小組進一步探究甲品牌酸奶中乳酸菌數量，實驗操作如下圖。接種微生物的方法有很多，圖中過程①②③所示的方法為_____________用該方法統計樣本菌落數后，所得數據需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數量(單位:個/ml), 這里的n=______用該方法統計樣本菌落數時，同時需要做A、B、C三個平板，目的是________________________如果平板菌落數超過300，一般還需進一步_____