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17.如圖表示分泌蛋白的合成、運輸和釋放.下列與此有關的敘述中,不正確的是(  )
A.該圖能表達胰島B細胞分泌胰島素(蛋白質)和胰腺細胞分泌胰液含蛋白酶
B.該過程依賴細胞膜的流動性
C.該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用
D.該過程能體現生物膜系統具有直接聯系

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程,即核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、圖示表示分泌蛋白的合成與分泌過程,胰島素和消化酶都是蛋白質,A正確;
B、該過程中,分泌蛋白通過囊泡進行運輸,這依賴細胞膜的流動性,B正確;
C、根據分泌蛋白合成與分泌過程可知,該過程要有核糖體、內質網、高爾基體發(fā)揮作用,C正確;
D、該過程能體現生物膜系統通過囊泡運輸,具有間接聯系,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細胞器之間的協調配合,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞中幾種化合物的含量,以下按圖中①②③④順序排列相對應的是( )

A.水、蛋白質、糖類、脂質

B.蛋白質、糖類、脂質、水

C.水、蛋白質、脂質、糖類

D.蛋白質、水、脂質、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是基因型為AA的哺乳動物減數分裂某時期的模式圖,該細胞(  )
A.是初級精母細胞B.含有5條染色單體
C.已發(fā)生了基因突變D.分裂后產生4種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,下列關于該實驗的說法錯誤的是(  )
A.基因工程育種與C組方法比能定向改造生物性狀,育種原理和A組相同
B.矮桿抗病Ⅰ中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$
C.如果將矮桿抗病Ⅱ用于生產,還需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.三種方法中矮桿抗病Ⅲ最難獲得,因為基因突變具有不定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人進入寒冷環(huán)境時,身體不會發(fā)生的變化是(  )
A.汗腺分泌活動減弱B.代謝活動增強
C.皮膚的血流量增加D.皮膚血管收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞結構和功能的說法,錯誤的是(  )
A.植物細胞“生命系統的邊界”是細胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道內不需要載體蛋白
C.胰島B細胞分泌胰島素的過程中一定會發(fā)生膜的融合
D.經核糖體合成到達細胞膜的膜蛋白必須經過高爾基體的加工和包裝

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,據圖回答:([]填標號,__填文字)

(1)在細胞有絲分裂過程中,周期性地重建和消失的是[6]核仁和[8]核膜;
(2)若該細胞是成熟的細胞,則色素主要存在于[14]液泡和[4]葉綠體中.如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有中心體.
(3)光照充足時,該細胞有氧呼吸產生的CO2 可直接被細胞所利用,此過程中CO2至少通過8層磷脂分子層.
(4)“-CO-NH-”的形成發(fā)生在[13]核糖體.
(5)若想鑒定圖中[7]的主要成分,應選用的試劑是雙縮脲試劑和二苯胺試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體部分神經-體液調節(jié)過程示意圖,①~⑤為神經元,

A和B為神經-肌肉接頭,C和D為細胞,a~d為細胞分泌的化學物質.請據圖回答問題:
(1)當人進入寒冷環(huán)境時,大腦神經細胞釋放的物質a直接作用于下丘腦神經細胞表面的(特異性)受體,引起機體細胞的一系列反應,產生相應的化學物質,其中物質c是促甲狀腺激素.
(2)b的化學本質為多肽,用b飼喂正常動物,則物質d的分泌量沒變化.
(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個神經元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時神經沖動在圖中各神經元上的傳導順序是③→②(只寫編號).
(4)內毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質類素毒,該毒素能阻礙傳出神經末梢釋放乙酰膽堿,導致電信號→化學信號轉換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B(填字母)處.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

6.玉米的甜度由等位基因D、d控制,DD、Dd表現為非甜味,dd表現為甜味.玉米的糯性由等位基因G、g控制.這兩對等位基因均位于常染色體上,且獨立遺傳.現以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進行雜交實驗,結果如圖所示.
(1)在玉米的糯性性狀表現中,顯性性狀是非糯性.
(2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律,理論上F2還應該出現甜味糯性性狀的個體,但實際并未出現,推測其原因可能是基因型為ddgg的個體本應表現出該性狀,卻表現出非甜味糯性的性狀.
 (3)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,基因e對d起增強效應,從而形成超甜玉米.研究發(fā)現,d位于9號染色體上,e對d增強效應的具體表現是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無效.研究者為了探究e是否也在9號染色體上,設計了如下實驗:用普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結的子粒,測定蔗糖的含量,若表現型及其比例為普通玉米:甜味玉米:超甜玉米=2:1:1時,則e不在9號染色體上;若表現型及其比例為普通玉米:超甜玉米=1:1時,則e在9號染色體上,且不發(fā)生交叉互換.

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