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如圖為某家族的遺傳系譜圖,這個家族中有甲、乙兩種遺傳病,甲病由一對等位基因(A,a)控制,乙病由另一對等位基因(B,b)控制.已知III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因.

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,乙病的致病基因位于
 
染色體上.A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)II-2的基因型為
 
,III-3的基因型為
 

(3)若III-3和III-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
 

(4)若IV-1與一個正常男性結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:解答本題關鍵是分析系譜圖并結合利用題中所給相關條件.圖中首先可以根據II-1、2和III-2可判斷甲病為隱性遺傳病,又由于Ⅰ-1患病而所生兒子正常,因此甲病為常染色體隱性遺傳.題中提出,III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此子代中患者的乙病基因只來自于母方,因此該病為伴X染色體隱性遺傳病.
解答: 解:(1)根據II-1、2和III-2可判斷甲病為隱性遺傳病,又由于Ⅰ-1患病而所生兒子正常,因此甲病為常染色體隱性遺傳.題中提出,III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此子代中患者的乙病基因只來自于母方,因此該病為伴X染色體隱性遺傳病.一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律.
(2)由于Ⅰ-1患甲病,因此II-2甲病基因型為Aa;又由于Ⅳ中男子的乙病遺傳自母方,則III-3為雜合子,其乙病致病基因只能遺傳自II-2,因此II-2的基因型為AaXBXb.由于Ⅲ-2患甲病,則雙親均為雜合子,因此III-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)由于III-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,因此該個體的基因型為AaXBY,而III-3的基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb,若III-3和III-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率=患甲病×患乙病男孩=(2/3×1/4)×1/4=1/24.
(4)根據(3)小題中III-3和III-4的基因型可判斷IV-1的乙病基因型為1/2XBXB、1/2XBXb,她與一個正常男性(XBY)結婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率1/2×1/4=1/8.
故答案為:
(1)常    X   基因的分離
(2)AaXBXbAAXBXb或 AaXBXb
(3)1/24
(4)1/8
點評:本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同光照強度對某植物幼苗光合作用的影響,實驗小組設計了如甲圖所示的實驗,圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內的、質量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內的培養液中均含二氧化碳緩沖液.乙圖為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉程度關系的曲線.請分析并回答下列問題:
(1)在適宜光照條件下,指針向
 
偏轉,原因是
 

(2)該實驗的自變量為
 
,C點的含義為
 

(3)ce段說明
 
,e點時,指針的偏轉格數為0,這說明此距離下
 

(4)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉方向相反,原因是
 

(5)若去掉培養液中的二氧化碳緩沖液,該實驗能成功嗎?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因文庫是通過克隆方法保存在適當寄主(如大腸桿菌)中的某種生物、組織、器官或細胞類型的所有DNA片段而構成的克隆集合體.圖1中①~⑤表示基因文庫的構建過程,相關限制酶的酶切位點.請據圖回答:

(1)從理論上分析,步驟①形成的DNA片段經純化后,再經凝膠電泳分離檢測可看到圖2中的
 
  電泳帶,步驟②中“局部消化”的含義是
 
.經步驟③“連接反應”后形成的重組DNA片段不只一種,其原因是
 

(2)在培養噬菌體前先要培養大腸桿菌,用血細胞計數板計數,如果統計的細菌種群密度明顯高于實際值,除計算錯誤外,可能的原因有
 
等.
(3)重組噬菌體感染大腸桿菌后,噬菌體的DNA在大腸桿菌內進行
 
的合成,同時兩者組裝成完整的新噬菌體顆粒.
(4)基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(如cDNA文庫),基因組文庫的插入片段是
 
,cDNA文庫的片段是以
 
 為模板合成的互補
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、Ⅱ兩個小題
I.(1)將3H標記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最能測到含3H的一組結構是
 

(2)豌豆的高莖對矮莖是顯性,現進行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進行自交,則所有自交后代的表現型比為
 

(3)已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3作用完成下列物質的轉化從而形成黑色素.即無色物質
酶1
X物質
酶2
Y物質
酶3
黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個個體交配,出現黑色子代的概率為
 
.酶的催化反應具有高效性,在酶的催化下反應速率加快,這是因為
 

II.羊的有角(A)對無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時才表現出有角.白毛(B)對黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此.兩對基因分別位于兩對常染色體上.
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F1代的表現型:雄性
 
,雌性
 

(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產生了足夠多的子代.子代中,公羊:
1
4
有角黑毛,
1
4
有角白毛,
1
4
無角黑毛,
1
4
無角白毛;母羊:
1
2
無角黑毛,
1
2
無角白毛.請寫出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊
 
,無角白毛母羊
 

(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產生出的足夠多的子代個體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊=
 

②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產生無角黑毛羊的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度一光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖l可知:在連續陰雨的環境中,生長受影響最小的植物是
 
.當光強為1500kLx時,對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當溫度達到
 
時,植物不再進行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區別是
 

(4)在溫度為30℃時,葉肉細胞內的[H]用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

柿子在采摘后還有一個成熟的過程,這個過程中呼吸速率會先降低后增高,最后又下降.科學家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對柿子細胞呼吸和乙烯產生的影響進行研究,結果如下圖甲、乙所示.請回答:
(1)乙烯是一種植物激素.它是由植物體的特定部位產生,然后運輸到作用部位,對生長發育起
 
作用的微量有機物.乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對不良環境的響應有關.
(2)采摘后的果實細胞仍能進行細胞呼吸,說明果實離體后依然存活.測定細胞呼吸速率除了上述方法外還可通過測量單位時間內的
 
,該氣體是在線粒體的
 
上被利用.
(3)從甲、乙圖可以推測,經1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種花卉的野生型全部開紅花,但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系.為了研究該花卉的花色遺傳方式,現用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1 F2自交得F2,結果見表格:
組別   親本  F1表現  F2表現
突變品系1×野生型   全開紅花
3
4
紅花,
1
4
白花 
突變品系2×野生型   全開白花  
1
4
紅花,
3
4
白花
 突變品系1×突變品系2 全開白花 
(1)甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制.若該假設成立,則
 
為顯性現狀,F2中紅花純合的概率為
 
,將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為
 

(2)乙同學發現雜交組合Ⅱ的實驗結果和甲同學的假設矛盾,于是通過查閱資料發現該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定(產生紅色素的基因A對a為顯性;B對b為顯性,其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成).據此回答下列問題:
①能夠抑制花瓣色素產生的基因是
 
 (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為
 

②雜交組合Ⅲ的F2表現型及比例為
 
,其中白花植株的基因型有
 
種.
③若從第I組、第Ⅲ組的F2中各取一株紅花植株,二者基因型相同的概率為
 

(3)在(2)成立的前提下,科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M.
①能夠將M基因送入該花卉體細胞的工具叫
 

②為了培育出開純藍花的花卉,最好選擇基因型為
 
的花卉體細胞作受體細胞.
③將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上,并通過組織培養得到開藍色花的植株,為了盡快獲得能夠穩定遺傳的開藍花品系,可選用的育種方法為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物的實驗室培養有較高的技術要求,下列操作不符合規范的是(  )
A、熔化瓊脂時,需要用玻璃棒不斷攪拌以防止糊底
B、新配置的培養基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌
C、倒平板操作時,待平板凝固后,需要將其倒過來放置
D、用平板劃線法分離大腸桿菌時,需要多次灼燒接種環

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某地區新引入的一種鳥l~7年的種群增長速率.據表分析該種群
 年份  第1年 第2年   第3年  第4年 第5年   第6年  第7年
 增長速率  0.66  1.54  2.81  3.67  2.94  1.65 0.03 
(  )
A、數量表現為“J”型增長
B、第5年始出生率大于死亡率
C、數量增長受種群密度制約
D、第4~5年間種內斗爭最激烈

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同步練習冊答案
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