【題目】下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養結果。以下分析錯誤的是( )
A. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律
B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應
C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應
D. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環境容納量
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位.對如圖a、b、c所示有關細胞的敘述,正確的是( )
A.三種細胞中共同具有的細胞器是核糖體和DNA
B.水分子進入三種細胞的方式都為滲透
C.a、b都有細胞周期,其內的化學成分也在不斷更新
D.a能進行光合作用,c不會發生質壁分離
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【題目】現將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、防線霉素D(轉錄抑制劑)溶液以及赤霉素和放線菌素D溶液(兩種溶液均為適宜濃度)中培養一段時間后,測定α-淀粉酶的生成情況,實驗結果如下表。下列敘述與實驗不符合的是
A.實驗前種子去胚的目的是排除干擾
B.該實驗自變量是赤霉素和防線霉素D
C.赤霉素可通過促進翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除防線霉素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用
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【題目】在市場上可見到發育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發現凹側的種子大部分未發育.這種現象可解釋為( )
A.種子發育需要果實提供營養
B.發育著的種子可以合成大量生長素促進子房發育
C.凹側見不到陽光,不能形成種子
D.由于果實產生的生長素分布不均勻造成部分種子不發育
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【題目】下列有關生命系統的敘述錯誤的是
A.肌肉細胞里的蛋白質屬于生命系統的分子層次
B.生物圈是地球上最大的生命系統和最大的生態系統
C.H1N1流感病毒不屬于生命系統,伹其增殖離不開活細胞
D.生命系統中各生物體不一定均具有組織、器官和系統層次
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【題目】下列有關達爾文、拜爾、溫特發現生長素貢獻的敘述,錯誤的是( )
A.達爾文發現金絲雀虉草的胚芽鞘具有向光性
B.溫特通過瓊脂塊對照實驗,發現尖端產生了某種促進生長的物質
C.達爾文發現了生長素作用的雙重性
D.拜爾實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的
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【題目】甲圖是某一動物體內5個不同時期細胞的分裂示意圖,乙圖表示某高等哺乳動物減數分裂過程簡圖,據圖回答下列問題:
(1)圖甲中含同源染色體的細胞分裂圖像有________(填字母)。D細胞的名稱是__________。
(2)人的皮膚生發層細胞可能會發生類似于圖甲中___________(填字母)所示的分裂現象,其中DNA分子數和染色體數之比為2:1的是__________(填字母)。
(3)乙圖中,若卵原細胞的基因組成為Aa,D細胞的基因組成為a,而E細胞的基因組成為 A,那么可能的原因是②過程中發生了_______________________。
(4)若一次分裂產生的D細胞性染色體組成為XX,則其可能原因是乙圖中__________(填編號)過程發生異常引起的。
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【題目】如圖是DNA雙螺旋結構模型的建構過程圖解(1-5),請據圖探討相關問
(1)物質1是構成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是____。
(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有________(供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。
(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強,則_____(填“C-G”或“A-T”)堿基對的比例越高。
(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發生變異,請結合圖5和有關RNA的結構說明其原因:______。
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