【題目】某校高三年級研究性學習小組以年級為單位調查了人的眼瞼遺傳情況,對班級的統計進行匯總和整理,見下表:
親代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親全為雙眼皮 | 雙親只有一位雙眼皮 | 雙親全為單眼皮 | |
雙眼皮 | 120 | 120 | 0 |
單眼皮 | 74 | 112 | 子代全部是單眼皮 |
請分析表中情況,回答下列問題:
(1)根據表中第____組婚配調查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是____。
(2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a(基因在常染色體上),請寫出在實際調查中各組雙親中全部可能有的婚配組合的基因型:
第一組: _______________________________________________________。
第二組: _______________________________________________________。
第三組: _______________________________________________________。
(3)某同學(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖,試推測3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為____。
【答案】一 單眼皮 AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa AA×aa、Aa×aa aa×aa 1/3
【解析】
根據題意和圖示分析可知:5號為女性單眼皮,而其父母都是雙眼皮,說明雙眼皮對單眼皮為顯性.設5號個體的基因型為aa,則1號和2號的基因型都是Aa,4號個體的基因型為1/3AA、2/3Aa。
(1)由于表中第一組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個體,說明后代出現了性狀分離,因此,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮。
(2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則雙眼皮個體基因型有AA和Aa兩種,單眼皮個體基因型為aa;由于第一組的雙親全為雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa;由于第二組的雙親中只有一個雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa;由于第三組的雙親中全為單眼皮,因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa。
(3)由于4號個體的基因型為1/3AA、2/3Aa,所以3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為(1-2/3×1/2)×1/2=1/3。
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【題目】如圖為滲透作用實驗,開始時如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(二),漏斗管內液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是 ( )
A.圖(二)中B的濃度等于C的濃度
B.圖(一)中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度
C.圖(二)中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度
D.圖(一)中B濃度大于C的濃度
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【題目】如圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程,其中敘述錯誤的是( )
A. 圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的
B. 利用圖①視野中的圖像,要看清處于分裂期的細胞,應將裝片適當向左移動
C. 圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,視野中觀察到的細胞數目減少
D. 圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中,為了方便操作,可以將鏡筒升高
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【題目】圖甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關系。下列相關敘述錯誤的是
A.圖甲模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
C.若將酶量增加一倍,g點保持不變
D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解
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【題目】根據下列實驗結果回答問題:
實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術,一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結果如圖1。
(1)該實驗的目的是探究_______________
(2)手術應切除______________。
(3)圖1表明胰島素具有________的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應________(選填“小于”“等于”“大于”)它們單獨作用的效應之和。
實驗二:選取健康大鼠,持續電刺激支配其胰島的副交感神經,測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結果如圖2。
(4)開始刺激后,血糖濃度將________,原因是____________________。
(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素分泌增加直接抑制胰島A細胞的分泌。若要證實該結論,可在胰島組織中注射______________,通過檢測注射前后其周圍血液中______________的濃度變化來確定。
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【題目】細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,發育成胚胎。下列有關敘述中,錯誤的是
A. 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B. 實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分細胞屬于實驗組
C. 實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對照
D. 實驗說明細胞核是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心
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【題目】某同學將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,一段時間后觀察到如下所示細胞圖,相關敘述正確的是( )
A.可判定該細胞處于質壁分離狀態,6處的濃度大于7處的濃度
B.1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液,濃度小于外界溶液
C.在質壁分離的過程中,7處濃度變小,顏色變淺
D.圖中2、4、5構成原生質層,具有選擇透過性
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【題目】如圖為細胞核的結構模式圖,下列有關敘述不正確的是( )
A.①是染色質,其在有絲分裂前期會變成另一種物質——染色體
B.若②被破壞,該細胞核糖體的形成將不能正常進行
C.內質網膜可與③直接相連,這體現了生物膜系統在結構上的緊密聯系
D.圖中蛋白質和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量
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【題目】細胞自噬是指細胞通過降解自身結構或物質使細胞存活的自我保護機制。細胞面臨代謝壓力時,細胞可降解自身大分子或細胞器為生存提供能量。下圖1、圖2為細胞自噬的信號調控過程,AKT和mTor是抑制細胞凋亡和自噬的兩種關鍵蛋白激酶。
⑴據圖1所示,營養物質充足時,胰島素與受體結合,激活____來抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進葡萄糖進入細胞,另一方面可以促進葡萄糖分解為____進入線粒體產生大量ATP。在ATP充足時激活的mTor抑制自噬的發生。
⑵據圖2所示,當環境中營養物質或胰島素缺乏時,mTor失活,酵母細胞通過啟動____過程為細胞提供ATP;如果上述過程無法滿足代謝需要,酵母細胞則啟動____程序。
⑶為探究自噬作用對細胞周期的影響,研究者對人宮頸癌HeLa細胞饑餓處理(不提供外源營養)誘發自噬,檢測處理前后各時期細胞占總數的百分比如下表(G0是暫不增殖細胞)。
①下列不是饑餓處理組所需的細胞培養條件是____。
A.適宜滲透壓 B.溶解氧
C.適宜溫度 D.血清
②據表分析,自噬發生后HeLa細胞增殖速率____(加快/不變/減緩),判斷的依據是____。
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